我有一个朋友，心怀梦想，35岁辞职，回老家创业，办了一个k12培训机构，想要为家乡的教育事业添砖加瓦，把机构做大做强。
按照创业故事的惯例，我们都希望，你也一定以为他成功了，从此走上人生巅峰。但真实世界不是故事，没有主角光环，也没有完美结局。你有你的计划，世界另有计划。
那么，现在，他的真实情况是什么呢？
创业维艰，还有机会破局吗？
让我们先来看看他遇到过的问题，可能也是你正在或将要面临的！
1、面对千篇一律的教学，家长说再看看
他下定决心，压上全部身家，准备大干一场。从选址装修、招人培训、再到教学规划，几个月下来，终于赶在暑假前开业了，学校刚开张，第一个学生家长上门咨询。本想着开门红，一定要拿下这单。使出了浑身解数，挖家长需求，送免费测评，谈机构优势，吧啦吧啦说的口干舌燥。最后家长只是说了句“刚才隔壁那家机构也是这么说的，你和他们有什么区别吗？我再看看吧！”就走了。
2、明天开课，今天老师说不来了
新政出台后，没有取得教师资格证的老师不能上课，老师就更难招聘了，机构里没老师，学生以后该咋办呀？连着几天时间面试了10个老师，最终招聘到一个，入职时间、福利待遇都谈好了！这边已经安排好课程，就等老师来上课。但开课前一天，电话说，考虑了下觉得待遇没有之前的好，不来了。可她不能拿市里的工资水平和县城比呀！因为定了这个老师，当时就没有再招聘，接完电话但那一刻，他气的都说不出话来了，就想撂挑子不干了。但是不行呀，学生还等着上课呢！
3、老师一跳槽，学生跑一半
之前花了很大功夫，好不容易培养了一个老师，学生口碑也还不错。结果她倒好，分分钟就跳槽到对面那家机构，还把暑期招的100来个学生带走了近一半，这口气差点没背过去！
所以说，老师可以跳槽，但是学生不可以被带跑，也不能让老师流失导致教学中断。话虽如此，但优秀老师离职对机构造成的毁灭性打击，怎么破？
以上的这些问题，想必你的机构也遇到过，你是怎么解决的，或者你正在寻找解决方法。
如何让老师赚到钱机构还不减利润？怎么从内到外打破师资魔咒？怎么做好教学，保障提分效果？如何打造感动人心的服务体系？怎么优化成本结构，提高利润率？
作为校长的你，是不是也总被这样的问题所困扰？
创业路上，问题一路随行,而大多数都：不是回答不了，而是你还没有遇到解决方案。事实上，世界上99%的难题，其实已经有了答案。你所有试图解决问题的努力都不再重要，你什么都没做错，只是，你要解决的问题，已经不存在了。不是说问题被解决了，而是问题本身已经被颠覆。
比如诺基亚解决了无数关于手机质量，稳定性，可靠性的问题。苹果说：谁规定手机就是用来打电话的。
没错，谁说培训机构一定要自己招主讲老师。第三选择缔造共赢，加入多学多问双师课堂，用北京好老师上课，线下只要再找一个辅导老师配合落实就可以了。
双师课堂，这块屏幕可能改变命运
如何一劳永逸的解决师资问题，双师课堂就是你一直想找的解决方案！那么，具体什么是双师课堂呢？让我来跟你讲讲：
1、双师课堂到底是什么？
“双师课堂”就是一个课堂两个教师同时教学，一位是优秀主讲老师为‘学’负责，另一位辅导老师为‘习’负责。两位老师分工明确，真正做到‘学’和‘习’的完美结合，让学习更有效。
总的来说，双师课堂的兴起，主要有两大原因：第一是线下教育资源不均衡，第二是线上教育只能解决“学习”中的“学”的部分，而不能很好的解决“习”的部分（K12阶段的学生学习自制力较差）。
2、为什么要加入多学多问双师课堂？
加入双师课堂，对学生来说，最直接的好处自然是，孩子们能享受到更加优质的教育资源。对机构而言，既解决了“师资荒”，补足课程研发短板，还保障了教学效果，提高机构核心竞争力。
当然，对于还未加入双师的机构来说，这三个问题一定是你所关心的：
（1）多学多问双师的老师都是什么来头？
无论孩子在哪里补课，怎么补课，补什么课，老师的重要性都不言而喻。双师课堂的提分效果，最终落脚点还是主讲老师的讲授，以及辅导教师在课上课下的监督落实。
（2）双师课程体系是否科学合理？
多学多问双师设立小学部和初中部，全职教研团队，针对全国主流版本的教材和大纲进行教学内容的系统、深度钻研和建设。
面对这样的双师课堂，你要错过吗？
结语
这块屏幕可能改变命运！改变的不只是学生，还有教培机构。
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”天赋不同、成长环境不同，但是实现梦想的机会应当是平等的。
透过这块屏幕，距离并不是教育水平难以逾越的天堑，梦想并非遥不可及，技术的手段能够有力地缩小这种差距。
双师这条路，多学多问已经走了近三年，我们不断探索，我们始终锲而不舍，我们从最初的两三个班到今天的门庭若市，学生规模一次次刷新着纪录。
k12教育，任重而道远，一块屏幕远远不够，多学多问双师课堂期待与你携手同行，合作共赢，共享双师模式红利。