一、题目名称：
加密解密软件的设计与实现
二、题目要求：
1、采用8086汇编语言，设计并实现一个加密解密软件。
能利用软件中的加密功能，将待加密的文件数据变换为密文，利用解密功能，将密文还原为原文件数据。软件可针对某一种或某几种类型文件进行加密/解密；也可设计为通用加密/解密软件。
2、要求有相应的人机交互。
能选择进行加密或解密；能输入待加密/解密的文件名（包括路径及文件名）；能由用户输入加密/解密密钥。
3、主要功能要求：能实现文件的加密/解密。
可自行设计加密解密算法，或采用经典的加密/解密算法，如 DES、AES、MD5等；可设计为通用加密/解密软件，也可针对某一种或某几种类型文件进行加密/解密。
4. 创新：
本次汇编竞赛支持创新，即提交的作品可以不限于以上主题，但必须保证原创性。
三、格式要求：
1、程序设计报告：
包括：整体设计结构框图，各子模块设计框图；各个任务模块的完成情况；任务调度程序的完成情况；整个系统联调的完成情况。
特别提醒：报告中要有加密解密程序运行过程的详尽截图，以及运行结果的详细截图。
2、源程序：
要求：格式规整；每个功能模块和主要代码处需有注释。
四、注意事项：
1、本次竞赛需上传的电子版文档有：加密解密软件汇编语言源程序，待加密文件，汇编连接后产生的exe文件，以及竞赛设计报告的word文档。设计报告还需提交一份纸质版，详见竞赛规程。
2、本次竞赛可使用的软件工具为：Masm.exe， Link.exe，Debug.exe， Debug.com ，Edit.com，记事本。
汇编语言程序设计竞赛组委会
2016年11月
竞赛报告
专业班级
计科1405
学生姓名
高宏伟，李书豪，程宇轩
学号
04141152,04141153,04141155
时间
2016年12月7日
一、设计题目
加密解密软件的设计与实现
二、设计内容
从键盘输入文件名对文件进行加密操作，加密完成后文件内容不可直接被识别，只有被解密之后才可以识别。利用软件中的加密功能，将待加密的文件数据变换为密文，利用解密功能，将密文还原为原文件数据。
三、需求分析
汇编语言是面向机器的程序设计语言。在汇编语言中，用助记符代替操作码，用地址符号或标号代替地址码。这样用符号代替机器语言的二进制码，就把机器语言变成了汇编语言，因此汇编语言也称为符号语言。使用汇编语言编写的程序机器不能直接识别，要由一种程序将汇编语言翻译成机器语言，这种起翻译作用的程序叫汇编程序。在这次竞赛中，目的是给指定的文件进行加密。要求从键盘输入文件名，从键盘输入加密密钥。在课程设计中加密使用了“异或”操作，并使用了相关中断为3DH，3EH，3FH，40H，42H号系统功能调用（INT 21H）。在课程设计中我们需要将平时所学的理论知识加以理解和应用，进而加强汇编语言的学习，加深对汇编理论及应用的理解。
四、概要设计
1、方案设计
(1)用键盘输入一个文件名，存到STR1缓冲区，用3DH系统功能打开文件。
(2)用键盘输入三个字符作为密码，存到STR2缓冲区，并对密码进行处理。
(3)用3FH系统功能读取文件内容到BUF缓冲区。
(4)用对密码处理后得到的值对文件内容进行加密。
(5)用40H系统功能将加密后的内容写入到原来文件存储的位置。
(6)用3EH系统功能关闭文件。
五、详细设计及运行结果
（1）进入系统主界面，显示欢迎词。
（2）进入打开文件程序。界面提示输入文件名，按要求输入文件名，若打开文件成功则保存文件代号，若无法找到文件则提示无法找到文件按R/r返回提示输入文件名界面，重新输入文件名即可。
（3）进入输入密码程序。界面提示输入密码，按要求输入密码，注意不要超过要求密码的长度，输入密码长度符合要求则对密码进行处理，若输入密码不符合要求则返回输入密码界面，重新输入密码即可。
（4）进入读取文件程序。若读取成功则进入文件加密程序，若读取失败则提示无法找到文件则返回提示输入文件名界面，重新输入文件名进而返回打开文件程序。
（5）进入文件加密程序，对文件进行加密处理。
（6）进入写文件程序，若成功将文件写入原位置则进入文件关闭程序，若写文件失败则提示无法找到文件则返回提示输入文件名界面，重新输入文件名进而返回打开文件程序。
（7）进入关闭文件程序，关闭文件并提示记住密码
六、调试情况，设计技巧及体会
这次竞赛汇编语言实现一个对文件加密的程序，在编写程序的这段时间里真的是很累，有时候都想放弃了，经过自己的努力，以及在老师同学的帮助下，我最终还是很好的完成了设计任务。
这次课设中我遇到了许多的问题。其中比较突出的问题有：(1)对3DH、3EH、3FH、40H和42H等有关文件的DOS系统功能不熟悉。由于我们上课时对文件处理的内容很少，对这些系统功能调用一点都不熟练，所以我一开始就借来几本有关汇编的书对这部分内容进行学习，使自己对这部分内容达到了熟练的程度。(2)定义缓冲区出错。我在定义一个缓冲区时总是一次性将它的最大长度、实际长度和存储空间一起定义了，所以在打开文件调用文件名和对密码进行处理时老是出错。
在课程设计中我感觉学到了很多的东西。首先，设计程序、调试程序来让我们消化所学习的理论知识，并在调试中理会理论和实践中的差别，我感觉这将近两周的课程设计令我受益匪浅，上课所学习到的很多摸棱两可的知识都在不断的摸索中清晰起来。另外当遇到不懂的问题时会即时的查找资料，在解决问题的同时不仅提升了自己，而且还在短暂的时间里学到了更多的知识。其次，我感受到对知识的学习，不能潜偿辄止，要深入去学习，去了解，这样才会有所收获。有许多东西，许多事，不是想像中的那么容易，不去实践，永远也不会有提高，所以应该在以后的学习中多多实践。