第二次SLA文档系统学习

【前言】

从第一开始接触文档到现在已经过去了一年的时间，在这一年中对英语的学习有过激情也有过颓废，在这些激情中一步一步的践行着SLA文档中的要求，在颓废的时候再看到SLA文档寻找自己学习英语的误区和为什么要这样学习英语，这样学习英语对不对???通过这些问题，更加加深对英语学习的欲望。

【理论篇】

一，我们为什么要学习语言学理论

理通则法明：我们知道了怎么去学习英语，但是只是这些方法并不一定全部适合自己，怎么更好的应用这些方法需要自己去“通”，“法”还要需要自己去“明”。这些只是给我们指导一个大致方向或者是分析框架。

二，如何提高听力与听音准确度

首先是听，听音频，听别人说，听自己说，先把自己的双耳打通，让自己的耳口一致。文档中提到要多听各种非标准音，提高听力敏感度和分辨力，从而达到标准和自然纠正自己的发音效果。

三，无名英雄

新东方一位老师对同学们说：“其实我自己的方法也不错，但我之所有没有叫XX法，因为我背单词，背句子，被课文，听广播，看电影，唱英文歌都用过，无法说我具体是怎么学会的，所以不能管者叫做XX学习法四级后，又学在英语但是我了6000小时。“ - 。条条大路通罗马，但是路有近又远其实。无论是谁，所有成功的地方，都是不自学的理论，或多或少罢了。

【早期篇】

一，目标

1，通过看图识音，TPR等手段积累思维闪现，声音和图片的映射
如图2所示，形成简单的英语思维
3ain的英文习惯

二，“可理解的输入”，重点再于猜

通过“猜测”而非记忆来掌握，围绕着“猜测”这一核心技术，猜错了都是进步的过程（既然是猜，必然有可能是错误，否则就不叫猜），千万不要因为有可能猜不到就去看答案。
正如点罗塞塔的时候有些根本不懂这句话到底说了一些什么，但是通过其中一些简单的词汇和语气词去猜，如果猜对了真的是对自己的一种激励，更加有兴趣去学下去。

三，早期阶段关键点

1，不要试图说英语，练习只听力
注意：这里的的说英语和跟读是有着本质的差别，一定要注意
如图2所示，不要怕听错，放松要状语从句：有信心
听错不可怕，可怕的是不自知道松信心
听错不可怕，可怕的是不知道自己是听的错误的，并且还以为自己是对的

【总结】

第一阶段是非常的关键，是英语学习思维的重大转变，要利用好团队的资源，一个人走的很快，一群人会走的很远很远。