C语言程序设计第五次作业——循环结构(1)

(一)改错题

输出华氏摄氏温度转换表:输入两个整数lower和upper,输出一张华氏摄氏温度转换表,华氏温度的取值范围是{lower,upper},每次增加2℉。计算公式如下:c = 5×(f-32)/9,其中,c表示摄氏温度,f表示华氏温度。

输入输出样例1:

  Enter lower:32
  Enter upper:35
  fahr celsius
  32 0.0
  34 1.1

输入输出样例2:

  Enter lower:40
  Enter upper:30
  fahr celsius

源程序图:

    #include 
   int main(void)
   {    
    int fahr , lower, upper;  /* fahr表示华氏度 */
    double celsius;        /* celsius表示摄氏度 */ 

    printf("Enter lower:");
    scanf("%d",&lower);
    printf("Enter upper:");
    scanf("%d",&upper);
    printf("fahr  celsius\n");             /* 显示表头 */
    /* 温度转换 */
    for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;
        celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0); 
        printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius); 

   return 0; 
}

运行程序
(1)
错误信息:C语言程序设计第五次作业——循环结构(1)_第1张图片
错误原因: for语句括号后不能加分号。
改正方法:把for语句括号后的分号去掉。
(2)
错误信息:
错误原因:for语句后加封号
改正方法:删除封号。
(3)
错误信息:C语言程序设计第五次作业——循环结构(1)_第2张图片
错误原因:fahr定义的是int类型的,而输出时却为“%f”。后面的6.1f不对。
改正方法:将“%f”改为为“%d”。 celsius输出的是一位小数,所以应该在输出的时候写成 %.1f。
(4)
错误信息:
错误原因:celsius定义的是double类型的,所以计算的时候要进行强制性的转换
改正方法:5进行强制性的转换,前面加上(double)
(5)
错误信息: 题目中输出样例是两行,而这个输出的结果是一行。
错误原因:没有进行换行
改正方法: 把for循环体加上大括号。输出也包含在大括号中。
(6)
错误信息:样例输出的是两行结果,运行中输出的是四行结果。
错误原因:样例是加一,题中应当是加二每次。
改正方法:fahr++ 改成 fahr=fahr+2。

(二)学习总结

1.有如下程序:

#include 
int main()
{    
int i,num,odd,even;
odd = 0;
even = 0;    
for(i = 1; i <= 10;i++)
{
    scanf("%d",&num);
    if(num % 2 == 0)
    {
        even++;
    }
    else
    {
        odd++;
    }       
}   
printf("%d %d",even,odd);
 return 0; 
}

详细描述程序的执行过程,即说明程序的每一步是执行的哪条代码,执行顺序如何。
循环需描述前两次循环和最后一次循环的详细执行过程。最后说明程序实现的功能是什么。

(1)程序的执行过程
①定义四个常量,分别是i,num,odd,even。
②将odd,和even两个赋值0
③开始循环,i值为1,i小于等于10时循环,i自增。
④输入一个值等于num
⑤判断num能否被2整除,如果能则even自增,不能则odd自增。
⑥当循环结束时输出even和odd的值,结束程序。
第一次循环:输入一个数判断奇数还是偶数。
第二次循环:开始时i为2,继续判断输入的是奇数还是偶数。
最后一次循环:开始时i=10,判断输入的是奇数还是偶数,然后i自增到11,不满足循环条件。输出偶数奇数的个数。

2.增量运算符:

(1)运行下面程序,结果是什么?增量运算符在单独使用时,前缀和后缀形式有区别吗?

#include 
int main()
 {    
   int i,j;
   i = 2;
   j = 2;
   i++;
   ++j;
   printf("i = %d\n",i);
   printf("j = %d\n",j);   
   return 0; 
}

运行结果为i=3,j=3.
增量运算符在单独使用时,前缀和后缀没有区别
(2)运行下面的程序,结果是什么?两条输出语句的执行过程是怎样的?说明什么问题?这两条输出语句执行完后,i和j的值分别是多少?

#include 
int main()
{    
   int i,j;
   i = 2;
   j = 2;  
   printf("%d\n",i++);
   printf("%d\n",++j);     
   return 0; 
}

①结果为2 3
②第一条语句是先运行再加一;第二条语句是先加一再运行的。
③说明前缀和后缀在语句运行中是有区别的。
前缀是先进行自增,再在语句中进行运行;
后缀是先在语句中运行,再进行自增
④这两条输出语句执行完成后,i为3, j为3.。结果是相同的。

3.有些循环语句后面有{},有些没有,有些语句有缩进,运行下面的四个小程序,运行结果有什么不同?

循环体的认定与缩格形式是否有关?与{}是否有关?那么,应该如何正确判断一个循环语句中的循环体?
下面的程序中,哪几种格式是正确的缩进格式。
(1)

#include 
int main()
{    
    int i;
    for(i = 1;i <= 5;i++)
        printf("*");
    printf("\n");   
    return 0; 
}

(2)

#include 
int main()
{    
    int i;
    for(i = 1;i <= 5;i++)
        printf("*");
        printf("\n");   
    return 0; 
}

(3)

#include 
int main()
{    
    int i;
    for(i = 1;i <= 5;i++)
    {
        printf("*");
        printf("\n");
    }
    return 0; 
}

(4)

#include 
int main()
{    
    int i;
    for(i = 1;i <= 5;i++)
    {
        printf("*");
    } 
    printf("\n");
    return 0; 
}

运行结果:
(1)C语言程序设计第五次作业——循环结构(1)_第3张图片
(2)C语言程序设计第五次作业——循环结构(1)_第4张图片
(3)C语言程序设计第五次作业——循环结构(1)_第5张图片
(4) C语言程序设计第五次作业——循环结构(1)_第6张图片

因此可知,循环体的认定与缩格形式无关,与{}有关,
应该如何正确判断一个循环语句中的循环体?
应当看{}一个完整的大括号内为循环体
第4种格式是正确的缩进格式。

4.对其他你认为需要进行总结的内容进行总结。

1.“++”,“--”不能用于常量和表达式,结合方向为自右向左,优先级大于“* /”,运用增量运算符可以提高代码的效率。
2++x和x++是两个完全不同的概念,一个是先自增再运行,一个是先运行再自增。--x和x--同理。

(三)实验总结

1 .

(1)题目:本题要求编写程序,计算序列 1 + 1/3 + 1/5 + ... 的前N项之和。
(2)流程图:
C语言程序设计第五次作业——循环结构(1)_第7张图片
(3)源代码:

#include 
int main()
{
    int N,i,m;
    double n,sum;
i=1;
m=1;
sum=0;
scanf("%d",&N);
for(;i<=N;i++,m++)
{
n=m;
n=1/(2*n-1);
sum=sum+n;
}
printf("sum = %0.6lf",sum);
}

(4)实验分析:
问题1:答案和实例不同,为0.000000
原因:开始时直接sum=sum+1/(2n-1),n定义成了整型
解决办法:分开定义一个n,n=1/(2
n-1),将n定义为double型。
(5)本题pta提交列表:
C语言程序设计第五次作业——循环结构(1)_第8张图片

2 .

(1)题目:给定N个正整数,请统计奇数和偶数各有多少个?
(2)流程图:
C语言程序设计第五次作业——循环结构(1)_第9张图片
(3)源代码:

#include 
int main()
{
int N,i,m,k=0,n=0;
double average=0;
scanf("%d",&N);
for(i=0;i

(4)实验分析:
问题1:出现的是编译错误
原因:拿到dev c++上后,得知错误原因是缺失了定义整型一系列
解决办法:加上“int N,i,m,k=0,n=0;”
(5)本题pta提交列表:
C语言程序设计第五次作业——循环结构(1)_第10张图片

3 .

(1)题目:本题要求编写程序,输入10个字符,统计其中英文字母、空格或回车、数字字符和其他字符的个数。
(2)流程图:
C语言程序设计第五次作业——循环结构(1)_第11张图片
C语言程序设计第五次作业——循环结构(1)_第12张图片
(3)源代码:#include

int main()
{
  char str[10];
    int i=0,letter=0,blank=0,digit=0,other=0;
    while(i<10)
    {
      str[i++]=getchar();
    }
    for(i=0;i<10;i++)
    {
        if(str[i]==' ')
        {
          blank++;
        }
        else if(str[i]=='\n')
        {
          blank++;
        }
        else if(str[i]>='0'&&str[i]<='9')
        {
      digit++;
         }
        else if(str[i]>='A'&&str[i]<='Z')
        {
          letter++;
        }
        else if(str[i]>='a'&&str[i]<='z')
        {
          letter++;
        }
        else 
        {
          other++;
        }
    }
  printf("letter = %d, blank = %d, digit = %d, other = %d",letter,blank,digit,other);
  return 0;
}

(4)实验分析:
本题未出现大的错误,在输入符号时,后边有一个项没有加单引号。
(5)本题pta提交列表:

4 .

(1)题目:本题要求编写程序,计算交错序列 1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+... 的前N项之和。
(2)流程图:
C语言程序设计第五次作业——循环结构(1)_第13张图片
(3)源代码:

#include
#include
int main()
  {
    int a,b,N;
    double S,m,n,k;
    S=0,b=2;
    scanf("%d",&N);
    for(a=1;a<=N;a++,b++)
    {
    k=pow(-1,b);
    m=2*a-1;
    n=(double)a/m;
    S=S+k*n;
        }
    printf("%.3lf",S);
  }

(4)实验分析:
本题未出现错误
(5)本题pta提交列表:

四:博客互评

1.许天笑:- http://www.cnblogs.com/snxtx/p/7812139.html
2.马阳光:- http://www.cnblogs.com/myg123/p/7802056.html
3.李晓晓:- http://www.cnblogs.com/Reloaded/p/7795161.html

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