第一次作业。

7-7 寻找250

1.实验代码

#include
int main()
{
    int sum,i=1,n;
    scanf("%d",&sum);
    if(sum==250)
    {
        i=1;

    }else
    {
        for(n=1;n<10000;n++)
        {
            scanf("%d",&sum);
            i=i+1;
            if(sum==250)
            {
                break;
            }
        }
    }
    printf("%d",i);
}

2.流程图

 3.本题调试过程碰到问题及解决办法

 3.本题调试过程碰到问题及解决办法

第五行代码没打“；”

计算机18秋_循环1

7-6 求1到100的和

1.代码

#include
main()
{
  int i,sum= 0;
for(i = 1;i <= 100;i++) 
sum = sum + i;
printf("sum = %d\n",sum);
}

2.流程图

 

 

 

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

第六行的sum打成sun了

 计算机18秋_分支结构

 

1.实验代码

#include
int main()
{
double x,y;
    scanf("%lf",&x);
    if(x!=0){
           y=1/x;
    }else{
        y=0;
    }
    printf("f(%.1lf) = %.1lf",x,y);
    return 0;

}

　　

2.流程图

 

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

应该用double,不应该用int

二.总结与学习进度条

学习内容： 起初学了一些基础的输入和输出，接触了一些简单的框架，和一些符号的意义，通过老师的引导不断的加深对c的认识，同时自己也在课下寻找了一些有关C语言的知识。先接触的判断语句，然后是三种循环语句 。例如：else，if语句；while，do while，for循环等等。并了解了其中的相通点和不同点，后又学习了一些函数的应用，并了解数组的定义及使用。

遇到的问题：在与c接触的过程中充满了许多茫然和不理解，尤其是在刚接触函数的时候。让我不解的一行行代码出现在眼前，使得我有些恐慌怕走在人后，在平时练习的时候也因思维的不流畅严重耽误了编程的速度，特别在信心满满的提交，后换来评判的一个个错误点，思维逻辑上有些难以跟上老师。

3.解决方法

我会认真听讲，在课上紧跟老师思路。我还准备了一个笔记本用来记录例题和知识点，通过笔记本，我避免了很多不该有的错误，很多题也有了思路。如果有不会做的题或不理解的知识点，我会先在课本上和网络上查找答案，当还是不理解的时候，我会向同学们询问，如果还是不懂，我会向老师和助教请教。

2、点评3个同学的本周作业

https://www.cnblogs.com/mcba22/p/10041195.html孟琛博奥

https://www.cnblogs.com/12921-ly/p/10035869.html#commentform刘洋

https://www.cnblogs.com/zyn-66/p/9984819.html#commentform章宇楠

 

3.表格

 4.折线图