组队打代码 ！！！ ——团队分工

组员工作比例

组员	比重	工作内容
刘佳	16%	原型设计（二次修改），活动图，用例图，协助修改需求规格说明书
李佳	18%	协助画活动图，用例图，以及需求调研这些内容，研究前端的框架
周世元	4%	协助制作PPT
王浩	3%	提供资料，协助制作PPT
杨小妮	20%	人员工作的分配及产品订单，使用场景描述
许燕婷	15%	PPT制作及PPT汇报
陈水莲	12%	需求规格说明书，协助原型设计（二次修改）
曾丽丽	12%	制作评审表，评审表记录

产品订单

优先级	功能名称	用户故事描述
1	添加习题集	作为一个老师，可以添加题目列表、题目信息，以便于提供学生平时练习及考试练习
1	做题	作为一个学生，可以做老师发布的习题集，以便于随时练习
1	查看运行结果	作为一个老师或学生，可以查看运行结果，以便于了解每个人的做题情况
2	管理员登录/退出	作为一个管理员，可以登录进入/退出本系统
2	老师登录/退出	作为一个老师，可以登录进入/退出本系统
2	学生登录/退出	作为一个学生，可以登录进入/退出本系统
3	添加班级学生账号	作为一个老师，可以添加班级，添加学生账号，以便于控制使用用户和管理用户
4	查看排名	作为一个老师或学生，可以查看学生排名，以便于了解自己或他人排名情况
5	发布通知	作为一个管理员，可以发表通知，以便于老师和学生接受通知
6	发布评论	作为一个学生，可以随意发表评论，以便于提出或解答问题
6	管理评论	作为一个老师，可以管理学生发布的评论，以便于维持评论区正常秩序

使用场景描述

姓名	忍者神龟
职业	至诚学院大一学生
编程能力	大佬级别
目的	对编程有着浓厚兴趣，想要更多的编程题目，更多的挑战提升自己的专业水平
需求	需要超越老师的进度，寻找刺激
用户比例	约占同届学生的5%
使用场景描述	老师会在该平台定期上传各种题目，各种难度都有，完全满足了我的需求，课下没事的时候喜欢宅在宿舍敲代码，简单的拿来练练手，难一点的可以磨练编程能力，完全满足了我的需求，使我在编程的道路上越走越远

姓名	葫芦娃
职业	至诚学院大一学生
编程能力	中等级别
目的	希望跟紧老师的步伐，提高编程能力
需求	编程能力有待提高，希望通过练习题目，与同学老师交流，提高学习能力
用户比例	约占同届学生的60%
使用场景描述	在老师上传的题目中，可以独立完成一半以上的题目，但是有些题目就会卡住，通过反复提交查看运行结果，可以知道自己错在哪里，再进一步深入研究，所以我可以在做题过程中学到很多

姓名	唐老鸭
职业	至诚学院大一学生
编程能力	笨笨傻傻的敲不出代码 着急ING
目的	想要完成基础的编程任务
需求	编程能力弱，想多练习一些简单题目
用户比例	约占同届学生的2%
使用场景描述	难题解决不了，但可以选择一些简单题目，反复练习，再一步步地加大一点难度，经过一番练习可以独立做一些中等程度的题目，总算是有些进步了

姓名	黑猫警长
职业	C语言授课老师
编程能力	教学近十年，得心应手
目的	线上添加习题集供学生练习，系统管理学生的平常作业，给有能力的同学更多的训练机会，并且指导编程能力稍差的同学
需求	同学编程能力有差别，希望尽量减少这种差距
用户比例	约占10%
使用场景描述	咦，发现一道不错的题目，我要赶紧登录系统，添加到习题中，以供学生练习。再看一下学生做题的运行结果吧，看到两题错误率比较高的题目，下次上课要着重讲一下了

git团队链接（需求规格说明书）

pdf链接: https://github.com/228353317/-
md链接: https://www.cnblogs.com/LJ-D/p/9966850.html

原型界面链接

https://www.xiaopiu.com/web/byId?type=project&id=5bcbf3e94c0d297287502959

PPT汇报 评审表链接

https://www.cnblogs.com/LJ-D/p/9966934.html