2019春第五周作业

一.作业头内容：

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass1-2018/homework/2828
我在这个课程的目标是	完全掌握数组
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	学会用代码对英文单词进行排序
参考文献	在课堂结束时拍下课件内容

二.基础作业：

7-1 英文单词排序 （25 分)

 

本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。

输入格式：

输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。

输出格式：

输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。

输入样例：

blue
red
yellow
green
purple
#

输出样例：

red blue green yellow purple 

博客园附加要求：

（1）通过以自己名字命名的文件输入英文单词

（2）英文单词输入的结束标记为你学号最后一位数+37所对应的ASCII字符。（例如：你的学号最后一位为9，则结束标记为9+37=46所对应的ASCII字符“.”）

（3）在不删除原有内容的情况下，将排序后的单词输出到文件。

实验代码：

 

 1 #include
 2 #include<string.h>
 3 #include
 4 int main()
 5 {
 6     FILE *fp;
 7     int i,j,index,n,c;
 8     char s1[21][11],temp[11];
 9     n=0;
10     if((fp=fopen("C:\\TYY\\TYY.txt","a+"))==NULL)
11     {
12         printf("File open error!\n");
13         exit(0);
14     } 
15   while(1)
16   {
17       scanf("%s",s1[n]);
18     if(s1[n][0]=='#')       
19     {            
20      break;        
21     }  
22       n++;
23   }
24   s1[n][0]='\0';
25   for(i=0;i1;i++)
26   { 
27     for(j=0;j1;j++)
28     {
29       if(strlen(s1[j])>strlen(s1[j+1]))       //strlen检测字符长度//
30        {
31          strcpy(temp,s1[j]);
32          strcpy(s1[j],s1[j+1]);
33          strcpy(s1[j+1],temp);
34        }
35     }
36   } 
37     for(i=0;i)
38     {
39       fprintf(fp,"%s ",s1[i]);
40     }
41       fprintf(fp,"*",c);
42     if(fclose(fp)){
43         printf("Can not close the file!\n");
44         exit(0);
45     }
46     return 0;
46 }

 

 

设计思路：

本题调试过程碰到问题及解决办法：

问题：两个for语句中我把i和j都令初始值为1了

解决办法：根据PTA 的错误提示，找到漏掉的循环字符串，令i和j的初始化为0

运行结果：

三、挑战作业：

继续挑战第二周的挑战作业：返回整数数组中最大子数组的和，本周，我们要求二维数组的子数组必须是矩形的。

具体要求参看邹欣老师博客 现代程序设计作业2

设计思路：

第一步：输入二维数组
第二步：循环进行相邻几行几列相加进行比较大小
第三步：再循环比较大小的同时也不断将最大的几行几列的地址存储在另一个数组中
第四步 ：出最大矩形子数组的和

四、预习作业：

2019春第五周作业—预习：

2-1下列语句定义 x 为指向 int 类型变量 a 的指针，正确的是（）。 (2分)

1. int a, *x = a;
2. int a, *x = &a;
3. int *x = &a, a;
4. int a, x = a;

2-2int *p 的含义是 (2分)

1. p是一个指针, 用来存放一个整型数
2. p是一个指针, 用来存放一个整型数据在内存中的地址
3. p是一个整型变量
4. 以上都不对

2-3如果有定义：int m, n = 5, *p = &m; 与m = n 等价的语句是 （） 。 (1分)

1. m = *p;
2. *p = *&n;
3. m = &n;
4. m = **p;

2-4变量的指针，其含义是指该变量的（ ）。 (1分)

1. 值
2. 地址
3. 名
4. 一个标志

2-5有如下程序段

int *p,a=10,b=1;
p=&a; a=*p + b;

执行该程序段后,a的值是 (2分)

1. 12
2. 11
3. 10
4. 编译出错

2-6对于下列程序，正确的是（） 。 (2分)

void f(int *p)
{
      *p = 5;
}
int main(void)
{
      int a, *p;

      a = 10;
      p = &a;
      f(p);
      printf(“%d”, (*p)++);

      return 0;
}

1. 5
2. 6
3. 10
4. 11

2-7执行如下程序段，打印输出的内容是： (2分)

#include 
void fun (int c, int *d) {
    c++;
    (*d)++;
}
int main ( ){
    int a=5, b=9;
    fun(a, &b);
    printf("%d, %d", a, b);
    return 0;
}

1. 5, 9
2. 6, 10
3. 5, 10
4. 6, 9

 1.预习的主要内容：

在定义指针变量时需要使用指针声明符 * ，但指针声明符并不是指针的组成部分。

在程序中，“ * ”除了被用于定义指针变量外，还被用于访问指针所指向的变量，它称为间接访问运算符。

2.预习中存在的疑惑（至少写出2条）：

（1）为什么在2-6中*p没有加1

（2）为什么在2-7中b在循环的过程中没有加1

2019春第四周作业（预习题）

7-1 统计一行文本的单词个数 （15 分)

 本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。

输入格式:

输入给出一行字符。

输出格式:

在一行中输出单词个数。

输入样例:

Let's go to room 209.

输出样例:

5

 实验代码：

 1 #include
 2 #include<string.h>          //使用字符串的函数的时候需要添加此头文件//
 3 int main()
 4 {
 5   int i,c=0;
 6   char a[500];
 7   gets(a);                  //输入一个字符串到数组a，a表示读取一个字符串存入a中,字符串输入结束标志为换行符//
 8   if(a[0]==' ') 
 9     c=0;
10   else
11     c=1;
12   for(i=0;a[i]!='\0';i++)   //'\0'是字符串结束符//
13   {
14     
15     if(a[i]==' ' && a[i+1]!=' ' && a[i+1]!='\0')
16     {
17          c++;
18     }
19   }
20   printf("%d\n",c);
21   return 0;
22 }

设计思路：

本题调试过程碰到问题及解决办法：

问题：运行是错误

解决办法：char[  ]中的数值尽可能的定义大一点

运行结果：

 五、学习进度条

周/日期	这周所用时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/9-3/15	10小时左右	200左右	自学二维数组	对矩阵的上下三角形的一些规律，运用的不熟练
3/16-3/22	8小时左右	260左右	选择排序法和冒泡法	对题目进行思路分析不够全面
3/23-3/29	10小时30分钟左右	220左右	在定义指针变量时需要使用指针声明符 * ，但指针声明符并不是指针的组成部分	什么是指针变量的初始化

累积代码行和博客字数：

时间	博客字数	代码行数
第二周	1010	45
第三周	1479	92
第四周	2586	74
第五周	2308	68

 

六、描述结对编程的过程和结对编程的优缺点

过程挺好的，都有积极参与讨论

七、学习感悟

只感觉作业好多，而且作业要求一次比一次复杂