《一百条裙子》亲子阅读交流

参加论坛时听了郭史光宏老师一节阅读课《一百条裙子》，由于自己没有提前阅读这本书，结果听得懵懵懂懂（论预习的重要性）回来后，拿起女儿的这本书读完了，再看看课堂实录，才恍然大悟！

九点，和女儿分享阅读感受。文章用倒叙和第三人称写的，这一点女儿没有读懂。对人物的理解倒是准确的，我没有想到，这本书是她很久以前读过好几遍的，故事情节以及个别书中的句子她记得很清楚，还真不能小看这个小孩子了，阅读方面比我厉害多了！故事中的主角旺达，是一个安静的、被孤立的孩子，是没有妈妈，却不抱怨爸爸和生活的孩子；虽然她只有一条旧裙子，却每天晚上洗干净熨干；她渴望拥有很多条漂亮裙子，却不可能拥有，于是她就把她渴望拥有的裙子的款式画下来，把这些画在纸上的裙子挂在衣柜里，并把“我有一百条裙子”的话告诉同学们，却更加引来大家对她的嘲笑。最终受不了这种被“边缘化”的学校生活而转学。女儿哭了，她看电影、电视、读书从来不哭的，今天却在我俩交流这本书时感动哭了，她说:“觉得旺达可怜！”我又为他读了这本书最后的梅子涵老师做的书评，在我低沉的朗读声中，这个眼角挂着泪中的孩子静静地睡去了！

看来以后要多和她进行这种“从书中来到生活中去”的思想碰撞！

对书中老斯文森这个人物的设定，我没有读懂，看了干国祥老师的解读后才明白，他就是那个如果继续被边缘化下去的男版的老年旺达！

每个人都应该有自己的梦想，大胆地做那个真实的自己吧！