20182310 第四周学习总结

20182310 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》第4周学习总结

教材学习内容总结

1.了解UML这种统一建模语言，学习类名、属性（数据）、操作（方法）之间的关系，初步学会画简单的UML图。

2.了解方法的分析，类由数据声明和方法声明组成，方法是一组编程语句。java程序中的方法是一个类的组成部分。方法声明首部包括返回值类型、方法名及该方法所接受的参数的列表，构成方法体的语句则定义在由花括号定界的范围内。
方法的返回值类型必须与方法声明首部规定的返回值类型一致。

3.类间关系有最基本的三种——依赖、聚合、继承。依赖关系：一个类依赖另一个类的情况称为依赖。一个类的对象含有另一个类的对象叫做继承。

4.this引用。this引用可用于当前正在运行的对象。this引用也常用于区分同名的构造方法参数和实例变量。

5.java接口是一组常量和抽象方法的集合。接口不能被实例化。可以由多个类实现同一个接口，一个类可以实现多个接口。

6.了解软件开发活动的四个基础过程，即确定软件需求，软件设计，实现软件设计，软件测试。了解伪代码、产品代码、测试语句。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：toString与return返回的值的区别？
• 问题1解决方案：toString方法，返回字符串，return返回值（变量）
• 问题2：UML类图的使用

• 问题2解决方案：1.连接两个类的实线表示两个类之间的关联关系。2.带箭头的有向关联是单向的。3.类之间面向对象的其他类型关系可用不同的线型和箭头来表示。在之后慢慢的学习之后会更加熟练。
  
  
  

• 问题3：关于string buffer的加分题疑问

• 问题3解决方法：capacity返回的不是字符串的长度，而是目前的最大容量。明白了capacity()和length()的关系，前者是最大容量，默认是16，length返回当前长度。同时，在构造StringBuffer时可以指定其capacity
  

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：在编写书本第104面Die.java时,编译时出现大量错误。
• 问题1解决方案：查阅书本，Die类不是Java类库中预定义的。为了能让这个程序进行编译并运行，必须自己定义Die类对象完成的服务。同时编写时，用new运算符创建新的Die类实例时调用了Die类的构造方法。
• 问题2：git仓库出现问题，在上传代码至码云时出现无法上传的情况。
• 问题2解决方案：重新在码云上创建一个仓库，重新git到新的仓库
  
• 问题3：在IDEA如何统计代码行数？
• 问题3解决方案：在IDEA下载插件即可。但是本周我还未习惯此用法，仍然使用Linux中的脚本统计代码。
  

代码托管1

代码托管2

（代码提交一半时，虚拟机出现问题我重新创建了一个码云仓库进行提交）

上周考试错题总结

• 错题1：
• 错题1解决方案：局部变量是那些在声明它们的方法中“局部”的变量，也就是说，只能在该方法内部访问它们。 全局变量是可以从任何地方访问的变量，而参数是传递到方法中的变量。原因：没有弄清楚全局变量和局部变量。 实例数据可以视为整个对象的全局变量。
• 错题2：
• 错题2解决方案：构造函数应用于“构造”对象，即设置实例数据的初始值。 这不是必需的，但通常可以完成。 对象的界面由实例数据和方法上使用的可见性修饰符决定。
• 错题3：
• 错题3解决方案：当方法共享相同的名称时，它们被称为重载。 消息中传递的参数的数量和类型提供了用于调用正确方法的信息。
• 错题4：
• 错题4解决方案：length和toUpperCase消息没有参数，子字符串有两个int参数。 对于equals，必须将字符串作为参数传递，将接收消息的字符串与作为参数传递的字符串进行比较。
• 原因：没有弄懂length和equals的传参数能力
• 错题5
• 错题5解决方案：在A的情况下，值0（一个int）被扩展为双精度。 在C的情况下，执行加法运算得出0.3，然后调用doublefoo。 D中的参数列表是非法的，因为它包含两个双精度参数而不是1。
• 错题6
• 错题6解决方案：声明任何类型甚至为void的构造函数都违反语法，因此您将收到语法错误。
• 错题7
• 错题7解决方案：Java方法还可以返回（引用）对象，例如String。原因：粗心大意，忘记了还有string...
• 错题8
• 错题8解决方案：封装是一个概念，应保护对象免受意外（或有目的）滥用。

结对及互评

评分标准

• 博客中值得学习的或问题：
  • 学习：之前助教指出我没有正确使用格式，结对同学的格式使用是正确的，需要我多加学习。（上周的博客我已经使用了正确格式，但怎么还是错的呢，我还参考了一下其他同学的博客，是一样的，希望助教指明一下）
  • 问题：代码托管的截图是不是应该截图全部？不是特别清楚要求，但是大家好像都截图了全部。
• 代码中值得学习的或问题：无
• 基于评分标准，我给本博客打分：15分。得分情况如下：

1. 正确使用Markdown语法（加1分）：
2. 模板中的要素齐全（加1分）

3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分（3）

4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分（3）
5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）
6. 其他加分：
   • 感想，体会不假大空的加1分
   • 排版精美的加一分
   • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
   • 有动手写新代码的加1分
   • 课后选择题有验证的加1分
   • 错题学习深入的加1分
   • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
   • 结对学习情况真实可信的加1分

点评过的同学博客和代码

• 本周结对学习情况
  • 20182305
  • 结对照片
• 上周博客互评情况
  • 20182305

  • 20182327

    其他（感悟、思考等，可选）

    在进入第四周的学习之后，作业量开始增多，同时也增加了相应的课堂实践项目。让我感受到了Java这门课程需要多加练习。学习的也不再局限于书本上的代码，更多是根据博客的自学项目。但是从一开始只能求助于同学。到现在慢慢能够自己解决一些问题，感受到变化还是很开心。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	10000行	30篇	400小时
第一周	155/200	2/2	20/20	初步掌握linux命令、java小程序和jdb调试
第二 三周	470/625	2/4	20/40	学会scanner定义的使用，类的定义
第四周	1444/2069·	2/4	20/60	下载安装IDEA及其插件，学会TDD调试，编写测试代码