创新教研内容，八年级语文组率先行动

2019年2月26日，八年级语文组在综合楼教师书吧召开了本学期第一次教研活动，八年级语文组全体老师在组长崔新玲的带领下，在一如既往地扎实开展同头备课、交流培优出题范围、探讨并疏通培优讲解等活动的基础上，创新教研活动，邀请富有教学经验丰富的优秀语文教师张艳辉、李静（小）老师提前梳理重点篇目授课思路和知识点，为组员们指点迷津，这样的创新深受组员欢迎，组员们获益匪浅。

语文组全体成员认真教研

创新教研，张艳辉老师率先示范，高屋建瓴，为组员疏通《核舟记》，从文章内容、写作技巧、语言特色、文言现象四个方面细致入微地讲解。张老师还特别提示了本文是对微雕核舟状物的记，要重视说明顺序（空间顺序），也点出了本课难点——为什么这篇记没有从常规的船头、船中、船尾的顺序说明，而是按照船中、船头、船尾的顺序说明？还强调要学生注意积累文中特别的“数字”（通计一舟，为人五；为窗八；）的特殊用法，还讨论了通过了通假字等特殊文言现象要以部编版教材课下注释为准。

张艳辉老师率先示范，为组员疏通《核舟记》

紧接着，李静（小）老师巧妙对比《桃花源记》和《小石谭记》两课共同点——共学共讲，为组员创新思路提供了相当有益的引导。首先，李老师明确学习古诗文应该注意的六点，让学生明白从全局掌握，扎扎实实地学会一篇文言文的各个要点；紧接着，李老师从如何发现、如何推进描写、尾声等方面对比梳理，给组员以十分有益的启示；李老师还关注到了课后练习里的“具言”“叹惋”“如此”，提醒组员注意关注课后习题，有意识地引导学生感受文言文的简练之美；还总结了出自本课的成语、多词一义、方位名词做状语、写水之清的特别写法（侧面、动静）.

李静（小）老师巧妙对比《桃花源记》和《小石谭记》

认真记录ing

最后语文组长崔新玲做了总结发言，并重点强调了听课记录和教案的书写情况，并督促组员关注一师一优课的准备和上传，明确了下次培优试卷出题人。

崔新玲组长安排工作

八年级教研活动记录

创新教研内容，八年级语文组率先行动！