这是易晓之第68篇原创（老文章新发布）
双十一刚刚过去，但对我来说是特别有意义的一天。记得那天给董先生发信息，说今年的双十一我什么都没有买。一来对网上的各种铺天盖地的打折信息感觉到厌倦（其实是数学太烂），二是因为实在是想不出来家里还缺什么，我缺什么，孩子缺什么？好像什么都不缺（其实是qiong）。如果一定说生活中还缺少什么的话，那一定是还缺更多爱和陪伴呀。而这些，双十一才不卖呢。
要说意义重大，主要是因为我第一次作为诺言社区里“家庭游戏力”的主讲嘉宾，和大家分享《玩是最好的学习》，把多年来陪伴孩子游戏的点滴分享出来，解读家庭游戏里关于“爱和陪伴”的重要性，没想到一次简单的分享，竟意外的收获大家的肯定，让我非常开心，也非常感恩。
要知道，在藏龙卧虎的诺言社区讲家庭教育，我不是班门弄斧就是不知天高地厚。社区里的宝爸宝妈们个个能文能武，敢想敢做。大家和孩子们一起游戏的点滴，非常用心，让我非常受感动。
当然，无论我们是人中龙凤、职场精英还是普通人，最终要面对的，还是自己和为人父母的角色。这场修行，更像当年没上过一天军校的毛主席的一句话，他是在“战争中学习战争”，而没有父母上岗证的我们呢，则是在“养育中学习养育”。
以下是直接分享的内容文字稿，由于内容太多，我会分5个部分，5篇稿件来推送，希望对你有帮助。
1、什么是游戏？
2、什么是学习？
3、我们在家里玩游戏的目的是什么？
4、家庭游戏要遵循哪些原则?
5、我们家的游戏是怎么玩的？
什么是游戏？
孩子童年短暂又不可逆，留给我们的时间也越来越少，他需要同伴，需要社会认同，需要不同的角色来丰富他的生命。我们谈家庭游戏力，其实也是随着孩子的成长，它的路径是动态的，发展的，变化的，并且是有时效的。
虽然孩子每个阶段都在变化，但不变的是，我们带给孩子的爱和陪伴，会像一颗种子，埋在孩子的心里，等到他们成年，他们为人父母的时候，也会把同样的爱与关怀，传给下一代。
我记得当我还是一个小女孩的时候，我的爸爸会和我的小伙伴一起跳远跳绳、会带我养花、会跟我讲故事。那是我童年里最幸福也最温暖的时刻。它们像一颗颗珍珠，源源不断的帮我抵御掉我成长中的许多困惑。现在，我是一个妈妈，当我想给孩子的记忆盒子里添加更多宝藏的时候，没想到，最受益的人竟然是我，让我能透过孩子来读懂自己。
你一定记得十月怀胎的那些时刻，记得孩子出生时的喜悦和感动，记得孩子第一次喊妈妈时的满足。但是你可能已经忘了，孩子最开始是怎么认识你、认识身边的环境和这个世界的？
他像一个小动物，好奇地张着一双大眼睛，他会用鼻子来闻你身上的味道，会用眼睛来看你的样子，会用耳朵来听你的声音，会用手去触碰你的脸和皮肤，用哭、笑来互动和表达。
没错，我们的孩子天生就会调动多种感官来获取信息，再由大脑进行分类整理，随之做出反馈。这种多感官学习方法就是孩子与生俱来的生存能力，我们也将它等同于游戏。
游戏也是所有哺乳类动物，特别是我们灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，追求精神需求满足的社会行为方式。
我在辞海中有翻到关于游戏的两个基本的特性，说人话就是孩子在游戏中是主体，能让他感觉到快乐的活动就叫游戏。除了这2点，我还想加上1个，就是这个活动是多感官参与的活动。
所以我们刚才说孩子从认识你到认识世界，就是一种天生的多感官参与的游戏化的生存方式，这种生存方式每天都帮助孩子一点点认识身边的一切。那些熟悉的声音、味道、画面、感觉都会让他有安全感，然后他在安全感中去探索更多的未知。
那家庭游戏的目的，就是为孩子创造更多的机会，来延续孩子天生的游戏化生存方式。
我们都经历过给孩子买各种玩具，去各种游乐场的阶段。但事实证明，对孩子来说，最简单、最多变、最自然的才最好玩。大自然就是最好的游乐场。当孩子会走会跑了，我们有空都带孩子爬山，最喜欢也最常去的地方是武汉东湖磨山。闭上眼睛听风听雨听雪听鸟叫虫鸣，闻草闻花闻泥土闻落叶闻树皮闻石头，看山看水看树看花看人看四季，摸可以摸到的任何东西。
在户外，他所有的感官都是打开的，不同的季节带孩子去感受不一样的风景，眼睛看到的、听到的、闻到的、摸到的在四季里都不一样，树叶、虫子、石头、羽毛都是最好的玩具。春天去看花，夏天逃课去听虫鸣，秋天去捡树叶，冬天去玩雪，大自然有足够广阔的自由空间让孩子去探索去体验。
回家后，把看到的写下来，画下来，唱出来，演出来，说出来。大自然就通过游戏在孩子心中有了延续，有了记录和表达，和他的生活就有了关联，大脑处理信息的速度会高效，孩子有了自信，驱动力就来了。
但是当孩子要上幼儿园、小学了，学校的考试、作业、升学压力、社会上的各种比赛评比又会让我们主动或被迫进入一场日趋白热化的竞赛中，不让孩子输在起跑线上像一个魔咒常常在耳边响起让人不得松懈。即使是像我们这种身处“众人皆醉我独醒”的育儿世界里，也会有一种格格不入的困惑与焦虑。
就好比，放学想约孩子的小伙伴一起做游戏，别家孩子可能会去上补习班，你周末想约朋友带孩子去爬山，但朋友要送孩子去上各种兴趣班。你就会觉得很孤独。我们孩子班上的同学平均在外报6-7个补习班。孩子们除了语数外，还有钢琴画画足球击剑练字编程围棋等等。
身边的家长朋友们还会特别惊讶都上二年级还不带孩子去上培优班，要知道班上的孩子已经学三年级的奥数了，从没见过我这样不负责任的家长，看我到底能撑多久。
我一直觉得我在做一些正常的事，却慢慢变得格格不入。我家孩子在武汉一所排名靠前的公立校上二年级，他会在每天早上运动结束后再去上学，会在每天放学先去玩一个小时再写作业，会和我一起坚持亲子运动365天，会一整年都不做数学作业，会在期末考前逃课去露营，会不报任何学科类的补习班。我更看重的是一个眼神发光，对世界充满好奇热爱学习的孩子，我觉得我这么做是有价值的。
当初和我一样，坚信以遵循孩子天性为教育理念的那批家长，从孩子上小学后就开始坐不住了。如果邻居小孩会钢琴会读英文原版书会奥数，做父母的难免会动摇自己当初的决定。
家长们从压缩孩子的游戏时间开始，一点点挤压掉孩子课外时间。我们在这里不评论教育的体制问题，单纯从家庭角度来说，难道我们只有这一条路可走，非得这样做不可吗？
明天的文章，我会谈到第二个部分，什么是学习，游戏应该给学习让路吗？
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