2017-1～ 精简孩子的“玩乐区”

新的一年开始了，准备从第1天重新开始记录书写序号。

元旦，糖先生去加班了，一个人独享与嘉儿一起过新年。

早上，依旧趁着嘉儿自己玩耍的时候，我看书充电，今天还是继续看云香的《孩子的成长，妈妈的修行》，挑了第四章“如何给孩子简化生活”，谈到绘本过多也是伤害。

“书多了，我发现一个问题，那就是孩子看书有点乱，这本看一遍，那本看一遍，有时候看了好多本书，还是不肯罢休，同时家里那叫一个乱…书太多了，孩子选择起来其实是很烦躁的，这跟玩具太多是一个道理…书太多了，这本也想看，那本也想看，难以真正做到把一本书看透。”——摘自书中描写

需要注意的是：1.该书中的豆豆是两到四岁的孩子，从后文豆豆的言语表达来看，至少是三岁上下了。所以云香认为应该给豆豆创造深入阅读而不是广泛翻阅的环境了。2.这里所说绘本过多是伤害，指的是一段时间内放在阅读区让孩子自由阅读的绘本数量不宜过多。

get到这些点，又联想到嘉儿最近的“阅读”现象，当下决定动手清理一下嘉儿的玩乐区域。

嘉儿近期阅读现象：嘉儿在卧室的书是统一放在床头柜台面的小书架上。一开始的阅读习惯是在卧室形成的，而且最开始在卧室阅读时，都是由我拿一本书，然后跟嘉儿一起阅读，有时会读好几次。所以在卧室里，当嘉儿自己自发看书时，大多数情况是挑一本书看完，甚至看几遍，把书当“书”看。

而嘉儿客厅里的绘本书架是后来放的，给他自主阅读用，设置的主要目的是让嘉儿把书当玩具一样，让他随时可以拿到书，想翻就翻，让书成为他日常活动中很自然的一部分，而且客厅里的书以新书为主。在客厅里，嘉儿极少能静心翻阅完一本书。上周让我最“惊讶”的一件事就是，他站在茶几旁，从茶几上的小书架选书，拿一本扔一本，拿一本扔一本，有的几乎不看就扔到地垫上，有的翻几页看完就扔了，又继续看另外一本。云香书中描写的豆豆读书现象就跟嘉儿现在一模一样。

再加之嘉儿现在在客厅玩乐区的玩具也是非常多，经常一个上午下来就是满地垫的玩具东扔西扔，这个玩玩，那个玩玩。

基于这种种现象，以及对书中理念的认同，我开始着手精简嘉儿的玩乐区。

首先是对嘉儿的童书做处理。我回忆了下嘉儿扔的最多的书是一个多月前买的洞洞书，而且洞洞书买来之后我也就给他读过两本，大多数时候我是放着让他当玩具玩的，因为有观察到近阶段他有抠洞的爱好，所以入手的是洞洞书。但是实际上，目前的他对洞洞书没什么感觉，那些很大的洞并未吸引他去抠，而里面的文字并非朗朗上口缺乏韵味，图片呢也一般，所以基本就像是摆设。所以，我撤掉了好几本洞洞书，只留了2本，一本是《我最喜欢车子》，因为他很喜欢车子，一本是《毛毛虫吃什么》，里面涉及许多日常水果，还有有许多重复段落，比较符合他这个月龄。

洞洞书处理完后，我开始处理他的小熊宝宝系列绘本，这个系列共有15本，涉及婴幼儿日常生活的方方面面，不过看了下有一些还比较远离嘉嘉现阶段的生活，比如，《拉㞎㞎》、《谁哭了》、《午饭》、《尿床了》等，属于再大一点的孩子日常生活中会发生的事，于是这些绘本也被我收起来了。

再有就是他自己玩耍时基本都不碰的绘本，我也收起来，这样子弄完之后，自玩区的小书架上基本就只剩下十本左右的绘本，我想减少了大半数量，自主看书时总能少些干扰了吧，也能多增加一些书的熟悉度。处理完了绘本，把拿掉的收到书房，准备过一段时间再给小书架“换血”。

接着就是处理其他玩具了。

由于整个客厅基本都铺上了地垫，作为他整体的自主玩乐区，所以嘉儿的书、玩具区域其实没有区分得很明显，但今天我还是就势给处理了下，茶几和沙发椅主要作为自主阅读区，嘉儿平时都是站在那里看书，或者趴、坐在茶几边看，这两处就放书为主。

将绕珠和费雪小钢琴放在靠在阳台的那边，一个固定在地上，一个放在椅子上，远爬过去可以玩。

汽车是嘉儿的主要玩具，也是他近阶段最感兴趣的玩具，就放在爬行垫中间。

积木和会走路的鸭子等收在椅子下面，并用靠垫遮挡住其中一面，在需要调换玩具时可以拿出来，也可以由他自己发现后爬过来拿。

整理完毕后，感觉清爽不少，接下去就看嘉儿的反应了。