晨间日记第22天 乖孩子

上海  晴

经常听到家长抱怨说“我的孩子一点都不乖，一点都不懂事，我付出那么多的，孩子还不听话，真是气死了！”当我青春期的孩子对我不屑甚至无礼的时候，我也期望孩子乖一点。

不过当家人看不懂孩子的一些行为时，我内心是接受和理解的，不过心里还是有些堵得慌。青春期的“叛逆”行为代表他长大了，他需要为自己代言了！这是好现象，只是这过程我还不够智慧引领他看见自己，什么在控制他的这些的行为。

有时候家人对比两孩子时，尽管我孩子看似不省心，可我知道他是简单、纯粹和真实的。陈默老师说过，青春期逆反是正常现象。相较于有些青春期孩子不表达，逆来顺受惯了，就没有自我了。

当我看到这本书《乖孩子的伤最重》，看到下面段话：

我都希望这个世界上不要再有什么“乖孩子”了，大家都努力让自己成为一个自尊自重的好孩子。如此，孩子们才可以从成人的语言魔法中站起来，长成顶天立地的大人。只是我们经常会听到说，让孩子成为他最好的自己。

这段话让我想起之前有几位朋友跟我聊到他的孩子，是老师眼中的好学生，同学的好朋友，是家里的好孩子，一切都非常的优秀。

做一位好孩子还是乖孩子？

你用乖或不乖的字眼来评价孩子的时候，其实这样的字眼本身就具有操控的意义。我眼中的乖孩子指的就是听父母师长的话，不违逆大人对存在的秘密，深信不疑的服从，但这却违背了孩子本性，因为在孩子稍微懂事之后，就会有自己的主张，如果和父母的意见不合，却又强迫自己要听话，孩子只好压抑自己去做自己不想做的事情，成为一个乖孩子。

这个在我自己的成长经历中也深有体会，面对冲突，我的应对姿态是讨好型。而讨好型，就是把自己忘了，忘记了自己的感受，比较在乎那个环境，在乎他人。这么多年，我时常把自己给弄丢了，不知道自己想成为一个什么样的人。直到跟着老师学习，我才开始学会找到自己心的位置的思考方式，开始逐渐倾听自己内在的那个声音。

不论一个成人多么睿智，只要他还存有要“孩子乖”的想法，就是阻碍孩子独立思考、发展自我的刽子手。这不是说应该放任孩子、鼓励他们只关心自己的利益，而是说我们都应该培养自己反省和思辨的能力，随时愿意和孩子讨论自己的行为准则和生命的价值观，而不是一味的强制和灌输，如此才能重新检视自己的行事原则，孩子们才有合理而清明的成长机会。

我想到在《孩子，我爱你》课程中，老师让孩子们学会如何他自己，你想成为怎样一个人，而不是爸爸妈妈希望你做什么；学会如何自主的去学习，知道学习是自己的责任，作业是你和老师的约定，不干妈妈什么事；学习如何去看待这个世界，理解这个世界和自己。每每看书才慢慢体验到老师课程的用心，真心期待你们都能来到这个课堂，让我们共同努力，提供一个良好的支持环境，陪着他们找出这条道路，并且在他们需要时提供自己的经验，共同思考。

欲了解这个课程，可以扫下面二维码。

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