第三章 4D系统-神奇坐标的诞生ORID

        事实上，本章是让我确定要好好修炼4D的关键一章，这章书详细的说明了什么是4D，并用《领越领导力》和盖洛普的关键指标论证了4D的可行性。在这论证的过程中，我发现了可以尝试利用4D的学习来把DISC、领越领导力、克服团队的五项障碍、过程咨询、MBTI等知识串联起来，形成一个完整的知识体系，避免过往学过、看过就算的坏习惯，但是否可行，还是要看自己能否持续学习，并且深入透彻的理解整个体系里的所有知识点。

        从这周的学习过程来看，做到了反复阅读，但是学习质量好像并不高，学习输出感觉不是特别到位，包括每个章节的ORID，似乎有点慢，有点不知所措。但不管怎样，总算是开始了，给自己一点时间，慢慢成长吧。目前的计划是，在国庆上课前，能够把整本书的中英文版每个章节都做到细读，要做到这个，必须保证每周要看完两章书。如果仅仅看中文版，这一点都没问题，加上英文版，可能会有点难度，但一定要实现，因为老师是用英文授课的，我希望可以不通过翻译，自己就能听懂老师讲的内容，只能好好加油了！每周的输出，自己把时间定在周日，因为太容易受干扰，日常下班后严禁打开手机和电脑，务必使用纸质书和纸笔来做记录，确保能够回复中学时期的学习质量。这段话实际上是为了再立的flag，让自己不跑偏，不贪心，好好的一步一步地完成4D学习而写的，跟本章的内容关系不大。

第三章的ORID

O--知，客观事实

        4D是由决策和信息两个坐标轴组成的，决策坐标轴两段为情感和逻辑，信息坐标轴为直觉和感觉，由此形成四个维度，也就是4D，分别表示为情感与直觉--培养维度（绿色），情感与感觉--包融维度（黄色），逻辑与直觉--展望维度（蓝色），逻辑与感觉--指导维度（橙色）。这个系统是一个被库泽斯和波斯纳研究的领导力与盖洛普高绩效团队的关键指标验证的。

R--感，本能反应

        这是一个神奇的系统，这是一个复杂而高深的系统

I--悟,联想启发

        我可以通过这个系统的学习，把DISC、MBTI、领越领导、FDT等知识串联起来，形成一个自己的知识体系，让学习变得更加有关联性，然后在10月份的课程以后，开始在公司内找1-2个团队进行实践，让自己逐步成长为内部人才发展与团队建设的专家甚至以后成为专业的咨询顾问。

D--行，行动方案

        首先，每周完成两章的中英文4D阅读，阅读完成时通过导图或笔记者其他方式把知识重点手写输出，同时学习4D和英文，并于周末完成ORID的输出；第二，在看完4D之外的时间，把过程咨询这本书看完，一周一部分，并在周五时在部门内部进行分享，确保自己能够建立比较好的内部咨询流程；第三，8月份参加报告解读复训，本次复训后的练习必须按时完成，确保DISC能够在后期4D的个人性格分析时产生作用；最后，其他知识的练习在十一课程以后再确定，目前先保证8-9月的学习能够高效高质地完成。

第三章