做孩子最好的英语学习规划师
—中国儿童英语习得全路线图
盖兆泉
第一章 英语学习，家长不可不知的“二语习得”理论
* 显性知识与隐性知识的区别：
1）二者存储在大脑的不同区域
2）对显性知识（如外语的语法）的处理需要付出努力，而对隐性知识的处理是自动化的。
3）显性学习是有意识的，主动的学得；隐形学习是无意识的、凭经验自动进行的习得。
4）隐形学习不受智力影响。
* 每天保证1小时时间，让孩子沉浸在英语语境里。
* SLA 主要观点
1）无意识的输入成果大于有意识的学习。无意识的输入才是习得，有意识的学习才是学得。
2）听说读写顺序不容颠覆
3）i+1可理解性输入原则。旧语言呈现新语法，螺旋上升。
4）语言输入要大量、有意义、有兴趣。
* 学龄前儿童的注意力15分钟，沉默期是6个月-1年。
第二章 为什么中国孩子英语学不好
* 沉浸式 （immersion），创设语言环境，通过内隐式学习，无意识的学习。
* 初级阶段，把大量的时间放在听和读。尽快获得大的词汇量和流利度，而不局限在一本教材，不把主要精力投放在语言结构的准确性上。
* 习得，主要靠家庭。英语学习要系统，听说读写全面发展。
* 怎样选择英语课外班 1）输出很重要2）有同伴很重要 3）有体系，有一定的标准和进阶规划
* 已经有1000词的听力词汇量，再跟外教学
* 学语言，最重要的是获得交际能力。最好的课程是因材施教，因地制宜。
* 语境中学习，不需要背。背诵对口语交际没有帮助。背句子对写作有一点用。背文章对应试有用。
* 儿童的学习能力不得益于记忆力，
* 教材与读物的：骨架和肉。
* 分级读物里的词汇大多属于书面语言，不能覆盖日常交际里最基本的日常用语，会造成孩子交际困难和口语弱。分级读物的编写是为了训练孩子的读（拼读和阅读技能）。
* 原版绘本不适合英语启蒙，绘本picture book，功能是亲子阅读。分级读物graded reader/levelled reader.图画的作用是辅助性的，文字才是重点。分级读物具有学习性，通常有一个隐藏于后面的体系，或者从自然拼读的角度来编排，或者从词汇的角度来编排，或者从语篇的难度来编排。
* 绘本如诗歌，分级读物如教材。绘本的用词随意性强，经常出现低频词汇。绘本不可能被排出难易顺序，分级读物的趣味性不强，每本书提供的输入有限，而且是练拼读和阅读，很多原版读物没有音频。
* 小孩，必须兴趣第一，母语迁移情况很少，不能打乱听说读写的顺序。
第三章 英语应该怎么学
* 听力理解的重要性：听力理解是阅读理解和写作的关键。语言的能力本质是思维声音的交流。学习任何一种语言，最关键的是学习这种语言的声音。
* 扩充听力词汇量不需要正规的学习场合。
* 在13岁以前一直高于阅读理解能力，两者的差距随着年龄的增加不断缩小，但差距一直持续到中学。通过听力难度的增加带动阅读的提升。read aloud一直持续到中学。保持听力材料比阅读材料难度大。
* 精读交给教材，目的是学得。泛读的目的是学得。一个词汇，学习者要在不同的语篇中看到5-16次。
* 泛读要自由自主阅读，持续默读，材料要大量，有趣，可理解。
* 分级读物和小说一般用来做泛读材料的。训练拼读的拼读读物phonics reader.
* 课堂上精读20%，泛读占80%
* 有声书，演员朗读质量好于作者朗读
* 建立英语思维
* 母语法(自然拼读)的前提，必须有足够的听力词汇，自然拼读的目的是为了阅读，而不仅仅是念出单词。自然拼读是一种解码的能力。自然拼读只能解决70%-80%的单词发音问题。
* 学自然拼读，一定要有高水平的听力。词汇量不多，还是要学音标。
* 5岁词汇量5500
* 记一个单词要3个纬度：有意思meaning/拼写form/用法use
* 单词拼写的练习是有必要的。通过自然拼读扫盲工具，学会阅读，训练拼写、阅读。12岁前，掌握2000最基础和常用词。2000-5000中等频率词mid-frequency，要在听力和阅读中边听边记。5000以上可以根据词根。
* 英语：世界通用语言，是科研用语，建设一流大学最关键的是师资，双语人的总数大于单语人
* 学龄前到3年级为小孩，4-6年级是大孩，幼儿处于语言发展的关键期或敏感期，优势是语音，语音是童子功，年龄决定没脸没皮，而且认知水平与原版书在年龄上同步。
＊英国的教学法：以英语为外语EFL，情景法，交际法，任务型教学法，重视交际。
＊美国的教学法：以英语为第二语言ESL，为了解决移民问题。听说法，二语习得法，重视听。
＊母语法，不学语法，靠强大的输入自然习得正确的语法，对输入量的要求太高，一般的课程和家庭环境也难做到。
EFL，外语之路，剑桥英语最有代表，这教材一开始就教语法，按照话题，词汇，语法，功能，技能等多元大纲编写，循序渐进，但是时间太慢，要6年，输入量有限，口语和写作水平有限。
＊阅读：与美国孩子保持同步；口语输出和写作：稍落后美国孩子
第四章 中国孩子英语学习路线图
＊3岁起点，坚持10年，11岁(5年级)通过FCE，通过英语来学知识CLIL
＊启蒙：3-5岁，先听说，动画片或flash故事听故事听歌曲，积累1000词汇，5岁上外教口语课，扫盲：6岁自然拼读达到3000听力词汇量，全面发展：7-9学习一套教材，提高阶段：10-12岁学科英语和学术英语。
＊家长的角色：策划师和后勤人员
＊Scholastic公司可以查分级，尽量推荐系列小说，找拼读游戏。可以先听书，再看动画，最后阅读。
＊5大分级系统：RL(grade level equivalent )/GRL(guided reading )/LRX(lexile )/DRA(developmental reading assessment )/AR(accelerated reader)
＊名词指着说，动词TPR
＊英音：Big Muzzy/Peppa Pig/Chuggington
＊美音：Little Bear/Caillou(卡由)
＊有基础：Franklin/The Magic School Bus
＊6岁后看：Arthur/Super Why
＊电视节目：迪士尼Mickey Mouse Clubhouse/美国儿童电视 Dora the explorer, Go Diego Go/PBS Sid the Science Kid/BBC 64 Zoo Lame
＊阅读系列：I Can Read (5个级别)/Ready to Read (4个级别)/Step into Reading(5个级别)
＊原版引进分级读物(不适合启蒙)：朗文机灵狗故事乐园，体验英语少儿阅读文库，杰克和吉尔的阅读系列
＊儿歌：Wee Sing/Walt Disney Records: Children's Favorite Songs/Little Fox(线上动画图书馆)/英文经典歌谣一起唱/Susie Tallman:Children's Songs-A Collection of Childhood Favorites/Ralph's world/Mother Goosel
＊专门教拼读的教材：Hooked on Phonics/Phonics Kids/拼读乐园/丽声拼读故事会/
＊教拼读的电视教学：Between the Lions/Leap Frog Phonics Farm/
＊教拼读的教学软件：Reader Rabbit
＊教拼读的网站：Star Fall
＊自然拼读：学阅读的工具，有听力词汇量为前提，只解决70-80%的见词能读，100个高频词6岁前记忆
＊7-9岁：动画片：Case Closed/ Word Girl/Avatar/Ben 10。
＊国外教材类出版社出版的读物：
1. Scholastic的Accelerated Reader/Guided Reading/Lexile
2. Heinemann的Fountas and Pinnell leveled literacy intervention books
3. Oxford University Press的话Oxford Reading Tree (英国课堂用)
4. Treasures
5. Harcourt
6. Houghton Mifflin Vocabulary Reader
7. Houghton Mifflin Harcourt的Journey
8. Scott Foresman Reading Street
＊Reading A-Z：z级美国小学5年级，平淡，趣味性不强
＊阅读教辅类(7岁重头戏)：Henry and Mudge/ Mercy Watson/Black Lagoon Adventures
＊初级章节书：
1. Junie B. Jones
2. Magic Tree House
3. 3个破案系列：Cam Jansen/ A to Z Mysteries/Jigsaw Jones Mysteries
4. 4个小男孩系列：Ready Freddy/Horrid Henry/Horrible Harry/The Zack files
5. Arthur 系列
6. My Weird School
7. Captain Underpants
8. Geronimo Stilton
9. Judy Moody/Stink
10. The Secret of Droon
11. The Boxcar Children
＊中级章节书：
1. Goosebumps (9岁后看)
2. The Spiderwick Chronicle
3.Diary of a Wimpy Kid(小屁孩日记)美国畅销儿童漫画系列
4. Roald Dahl
5. Beverly Cleary的Ramona/Henry/Mouse 6. Judy Blume的Fudge
7. Andrew Clements
8. The 39 Clues
9. Guardians of Ga'Hoole(猫头鹰王国的守护者，像指环王)
10.The understand Chronicles（地底记事）
11.Percy Jackson and the Olympians和续集 the Heroes of Olympus
＊高级章节书：
1.How to train your Dragon
2.Alex Rider
3. Warriors
4. Harry Potter
5. Pendragon(超时空少年)
6.the Indian in the Cupboard
7.Charlie Bone(奇幻冒险)
8. Horrible Histories
9. The Secret Series
＊6年级章节书：
1. Sammy Keyes
2.Artemis Fowl
3.A Series of unfortunate events
4. The Hobbit 和 The Lord of the Rings
5. The Inheritance Cycle (遗产4部曲)
6. The Hunger Games
7.His Dark Materials
＊原版读物的缺点：
1.绘本是大人读给孩子听的，用来启蒙有难度，不合适
2.原版Phonics 读物以读音编排有很多非常用词
＊外语读物(黑猫，书虫)的缺点：
1.没有适合小小孩的，常从中级开始编
2.按语言难度编
3.量上有限
4.3-5岁突出亲子阅读
5.6岁学Phonics 和sight words为主
6.8岁，分级读物向easy chapter book 过渡
7.级别清晰，目标明确，进阶合理，话题丰富。
8.突出趣味性
9.国际化，专业化的创作团队。