凯乐恩导图[精进]---课堂笔记《problem solving》(11/100)

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这次的作业属于有史以来最简洁的一次。这不是因为培训师干货太少，而是这个内容已经是多次学习，正如陈老师所说当你的知识储备足够的时候，你只需要把重点，你的关注点记录下来即可。

针对本次的课程，有几点想法，相关的内容，如果单独来看，都是非常精彩和睿智的，是导师将丰田的TPS理论与朱博士的沙盘相结合后提取出来的。然而，每个板块的内容衔接上缺乏设计，某些环节的逻辑不够严谨，内容没有侧重点，没有去深挖培训对象的需求，从而导致课程的魅力打折。

抛开培训内容，本次培训有两个感触:1.阅读带给我的改变，懂得听课，从填压式转变为带着批判性思维的选择性认知，2.导图带给我的收益，注意力集中，分类能力的提升，及时的发现课程设计的结构异常。这两点的变化再次印证了:learning can change everything.

本次作业主要练习新的线条法。之前的线条不整齐，缺乏美感，这次参照了谢露同学的线条，似乎规整一些，但是还是需要继续练习，线条的延展，分布的角度，粗细的设定。

就到这吧。离五百字还差80(•̀⌄•́)