李益民—雪莉小分队—第12次作业—20170307

第三期拆书训练营【时间管理】第12次作业

图片发自App

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I

当十多岁的孩子单方面认真作的决定和父母的意见产生比较大的冲突时，孩子很容易产生不满，而家长因为担忧也会感到非常棘手。如何将问题解决并转变成一个学习的机会，需要做到以下4步：

1.让孩子说出他或她的问题及想要干什么。尊重并倾听孩子的感受和想法

2.父母说出自己担忧的问题及允许的边界。让孩子明白父母也需要尊重自己。

3.如果双方诉求差距太远，需要头脑风暴出可供选择的办法。

4双方挑选一个都能接受的选择，并试行一段时间。双方都需尊重现实状态。

适用边界：孩子和父母共同面临问题而意见有较大分歧时。

A1

再拿手机说事，看了这个后感到上周末关于手机没处理好。因为现在想起这个事并不坦然。原因是孩子坚持要带上手机上学。老师规定到校手机即上交老师，放学再领走。晚上回家做作业期间上交。这些时间没问题，关键是这些时间之外如何使用手机没有较充分的交流，没有尊重到自己，感觉更倾向于孩子的要求。

A2

本周末和孩子讨论手机使用的事时，参考以下几个步骤：

1让他说说玩手机的感受及都玩了些什么，不指责，不评判。

2.我们也说说我们的担忧及要求

3.如果意见差距较大，用头脑风暴来寻找更多办法

4.最后挑一个都能接受的选择，试行一周，根据情况看是否令双方都满意，否则再次重复以上步骤或采用其他能相互尊重的办法。