C语言I博客作业05

一、本周教学内容&目标

第2章 用C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表。使学生对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程。

二、本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里
我在这个课程的目标是
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标
参考文献

三、本周作业

• 1.PTA实验作业
• 2.代码互评
• 3.学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业（20分/题）

从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：

1.1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除

题目内容描述：编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。
函数接口定义：
int fun(int n );
其中 n 是用户传入的参数。 函数判断n的各位数字平方之和能否被5整除，能被5整除则返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理

数据表达：
数据处理：
函数参数：
1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：

1.2 水仙花数判断

题目内容描述：本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.
函数接口定义：
int func(const int N);
其中N是用户传入的参数。N的值不超过int类型的范围。如果参数N是水仙花数，则返回1，否则返回0。

2.1.1数据处理

数据表达：
数据处理：
函数参数：
1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：

2.代码互评

找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。

1.对比1

2.1.1同学代码截图：

2.1.2自己代码截图：

区别：

2.对比2

2.2同学代码截图：

2.2自己代码截图：

区别：

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

请用思维导图的形式将到目前为止所学的内容进行整理。

3.3.2 学习体会

请回顾自己的本周的学习过程，描述学习感受，也可以提出你不理解的地方、对教师教学建议等。如果你有新的想法或者新的方法，请及时记录下来。

五、评价标准

C语言作业评价标准
本次作业特别注意：

• 1.提交列表没内容，或者太简单，每题得分0分。注意选择提交列表长的题目介绍。
• 2.代码格式不规范，0分。
• 3.代码互评，内容简单，0分。
• 4.学习内容总结无思维导图，0分。