9月26日的作业

今天的作业是有关有理数加法的列式计算，在书本中只有习题出现了两个小题，所以在课堂中以补充例题的形式在黑板上进行了示范，学生依格式开始进行书本题目的练习，还是出现了不少的错误，题一是关于一个数与另一个数绝对值的和，部分同学误列式子为和的绝对值。题二是关于两个数的和的相反数，有部分同学是利用分步运算的形式完成。

在进行板示讲解后，让学生仔细的推敲，读式子和文字对应，以提高学生的读题理解能力。看学生纠正的差不多，又针对昨天的作业类型，将总复习中的一个题目进行练习。希望学生切实掌握，求多个数的和的运算和求多个绝对值得和的运算的差别。前者是确定偏离原点（开始位置）的方向位置，其绝对值表示到出发地的距离；而绝对值的和则表示总行程长度，其和耗油量有关（只要发生位置移动，就要消耗油），但与方向位置无关。学生在列式计算中，还是出现了和与绝对值的和的混淆，还有部分同学是格式的不规范，有些算式带单位，有些算式不带单位，甚至还出现单位不清的现象。

在作业批改后，就今天的作业又一次进行了总结：优秀14本，甲等19本，乙等4本，纠错10本。并对一个男孩进行了批评，书写字迹潦草，做题还马虎大意，不是忘带括号，就是少带单位。在晚间到位时，就又一次让他到讲台上，看了看原来书写最差同学的变化，让他在练习本上再次做一遍。我去检查时，看了看他的书写，虽还有些草，但已经改观不少，看来对他还是要多加关注。