有益的网络or有害的网络

昨天听了黄老师的讲述后，感受到黄老师对于信息技术能力利用非常好，在之前的课程中，黄老师为我们介绍了多种工具及使用方法，为我们平时的授课及课前准备提供了非常高效的工具，解决了我们的燃眉之急。

我们学校所处偏僻，班级学生大多数是留守儿童，有父母离异的、单亲的、父母外出打工的。让他们接触网络的还是在学校，老师给他们上课时用的PPT，课余时间播放的一首歌，课程相关的小视频……这些对于他们来说都是很新奇的。

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很多家长自己都没有智能手机，即使有一小部分家长有智能手机，孩子们也是用来玩玩游戏，低段的女孩子喜欢用手机画画，在网上给洋娃娃化妆、换装……低段的男孩子喜欢玩网络游戏，例如王者荣耀（时下最热门的游戏）。高段的男孩子喜欢看网络修仙小说，更有甚者看言情小说，严重影响了孩子们的身心健康。

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引导学生养成良好的手机使用习惯。喜欢网游、喜欢看小说这些都不可怕，可怕的是没有节制。

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其实家长们也是这样，玩游戏、聊天、刷快手、看抖音……之前看到过一句话“想毁掉一个孩子请给他一部有网的手机”，为什么会有人这样说，还不是他看到太多的家长太多的孩子如此。那么针对这样的情况如何来改变呢？

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黄老师从学生、老师和学校三个方向分别进行讲解。关于在课堂中提到的对于学生使用手机的现状，我认为可以从以下几个方面进行引导与管理：1.关注孩子的心理变化。2.与家长沟通，追根溯源家长给孩子买手机的动机。3.引导学生养成良好的手机使用习惯。

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可以让孩子们进行自己喜欢的网络体验，同时约定，如果这些喜好影响了学习和生活就需要立刻停止。

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让孩子们知道手机可以成为一种学习工具，通过它，提升本身的学习兴趣、能力和成绩。拒绝一些无聊有害的信息，避免浪费时间，这样才能更好的促进学生身心健康成长。

在科技日新月异，信息飞速发展的时代，网络已经成为我们生活中必不可少的一部分。家长更应该起示范作用，以身作则。

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