心有所依，未来可期——中国教育微认证

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感谢华东师范大学开放教育学院研发部主任魏非博士给我们这些青椒们分享《微认证--引领工作场所的学习与实践》。

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微认证是为成人提供的一种证明正式与非正式学习及成果的平台，是教师自主申请认证已具备和未来发展的能力，教师通过工作样例，教学视频或其他教学上的证据提出申请，通过后即可得到线上权威机构认可，既方便又快捷。

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微认证在教师能力认证上的应用已经遍布美国许多洲了，权威机构平台也有不少，这次由华东师范组织的中国教育微认证，期待他的早日到来，同时也期盼自己能够成为第一批实践者。

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微认证的特点 1.细微精准、能力聚焦:微认证体系中的能力都是独立、具体、明确，帮助学习者准确理解、精准提升、快速发展。将目标分解，分项完成，细化量化，准确提升能力。2、非正式学习，自定节奏:根据个人实际节奏选择多种正式、非正式学习形式进行自主学习。3、能力评估，实践导向，依据教师工作中绩效行为，如课程计划、课堂录像、课堂观察记录、教学资源或工具、学生反思、学生作品、教学反思，教学实践成果等作为证据，申请认证他们已经掌握或发展的能力。4、数字徽章，及时分享，数据规章上有拥有者、颁发者、能力描述、认证标准、证据及反馈、标签、授予日期、有效期、声明，这些相比传统证书来讲更加清晰、丰富，而且可以及时分享，鼓励自己，激励他人。

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心有所依，未来可期，微认证既能提升乡村教师在不同学科的教学能力又能客观的评价教师发展的能力，这项公益事业真的值得期待，期待华东师范微认证上线。首先希望自己能够成为第一批微认证的实践者，其次，希望自己在微认证上传的材料能够得到实践经验丰富的权威人士的指导与认可。

我最希望能够提升的方面是自己在班级管理方面的能力，因为是青椒，教学经验不足，所以对班级的控制能力不强，对不同年龄段学生的心理研究不足，所以希望通过我们未来的微认证，提升自己这两方面的能力。

除此之外，还希望能够提高自己的人际交往能力和语言表达能力，教育要有沟通，不仅是教师与学生，教师与家长，教师与同事，教师与领导。如何进行良好的沟通来助力学生的成长，我觉得这是我现阶段比较缺乏而且无从提高的一种能力，期待我们的培训能够有所涉及。