《青少年家庭治疗》第五章长程心理治疗及咨询中的心理干预读书笔记@柳妞

家谱图

家谱图是一种可视化象征性的家族树状表达方法,用不同图形在一张图纸上标注出家中多在家庭群成员。

作用:1.快速有效地获取大量的家庭使信息。2.帮助家庭成员意识到自己是更大图景中的一部分,令个体对于多代际之间的复杂关系有所所敬畏。

故事导向的家族谱,主要是通过向一家人询问故事的方式,来了解家庭所抱持所抱有的主要信念和价值观。

在此过程中,明确家族的核心主题,隐喻以及主线故事都是什么。治疗师的工作就像是一名传记作者,帮助家庭成员以不同的视角来书写他们的故事。(要注意。重复使用的、能够表明家这家人眼中最有价值的词语)

方法:收集历史数据、描述家庭成员和讲述重要的家庭故事。

家族谱一般是在评估结束之时提出,作为将会稍候使用的,加深他们了解自己两难困境。可以这样问:“你能不能告诉我一些关于你们家庭的事情,以此来帮助我更好的了解,你们当下面临的僵局或两难境地”

注意三大原则,生命周期的适配性(指的是在某一特定文化下的某一特定家族,在未来的常规期待之下,应该发生哪些生活事件)、重复的模式(指的是家中几代人在功能上与家庭角色上的分析,揭示出几个循环出现的主题)以及生活重大事件的聚类。

反思团队

反馈的原则:治疗师是不可以,因为他们是专家,身份儿与家庭脱节,相反,他们要将自己视为所观察的系统中的一部分

反思团队从一种释义变多种,能产生更多新的信息、含义和行为。

青少年担任反馈者

青少年担任同伴反馈者的情况:第一种,当父母与他们的青少年之间出现信任危机之时,进行通过引入同龄人就能有所帮助,第二种可以募集同年人来扮演一个互助小组,尤其是在青少年,对于参加一个结构化的小组有所抵触时。

步骤:首先与青少年来访者与及其父母探讨引入同龄人这个主意;而后由青少年作为代表,像他的同龄人介绍问题情境,以及邀请他们过来的原因;如果同伴们愿意参与进来,那么青少年来访者的父母需要向参与治疗的同龄人父母解说,让这些孩子们参与他们的治疗的缘由,并签订契约。

总结

大家庭充满病态的意志和责备,以至于他们没有余留的精力来解决问题——生活周期信息以及发展性重构

大家庭陷入矛盾冲突时——仪式

挣扎在离家过渡期的家庭——奔向未来技巧

当家庭对于青春期有了先入为主的观念,并且这些观念在限制他们进行自由、开放的对话——文化话语挑战

故事导向的家族谱,在所有提到的心理干预之中是最为复杂,也最为有强有力的技巧,因为他也需要花费治疗师大量时间在上面,他通常是心理干预的最后手

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