绘本分享《爷爷一定有办法》

（来源老约翰，本人整理，请勿转载）

作者：菲比?吉尔曼（Phoebe Gilman）生于纽约，曾于纽约、以色列和欧洲学习艺术创作，现定居加拿大。她的书充满着奇妙的想象力，曾获得多次童书的奖项。《爷爷一定有办法》是她出版的第七本书。译者：宋珮(中原大学及台北教育大学兼任讲师)出生于金瓜石，加州大学艺术史硕士，硕士论文以元代画家王蒙的手卷为题。回台后教[艺术欣赏]期间，开始研究图画书及翻译图画书。目前除了在中原大学担任[基督信仰与艺术]、[从电影看人生]课程外，也在国北教大、宇宙光开设[从图画书谈艺术欣赏]相关课程，并和先生钟荣光合作摄影与绘画专栏《影像与画》，刊登于校园杂志。至今翻译图画书四十余本，另译有《观赏图画书中的图画》(雄狮)、《我爱读绘本的故事》(小天下)，并出版散文集《写生册页》(人光)。

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先来看扉页。扉页上的主图和封皮的图是一样的，画着一位爷爷牵着一个小男孩的手，一起开心地散步。爷爷戴着眼镜，像有一位有智慧的老者。可以引导小朋友留意下小男孩穿什么样的衣服，这件衣服会在书中出现哦。

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当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子……

爷爷在缝毯子的时候是非常开心地，看完整本书我们会发现爷爷始终是充满微笑的，目光也是慈祥的，这里一定会勾起我们的很多回忆，想起慈爱的长辈们的目光和微笑，那里有我们美好、快乐的童年。

这时，老鼠家庭生活已经登场了（这也是本书的一个亮点，故事在讲述约瑟一家的同时，也为我们介绍了老鼠一家的幸福生活，为读者带来了额外的阅读乐趣），地板下面的两只小老鼠，在门外探头探脑的样子，应该是刚刚发现这个地方，地上还有几个钉子和一些掉下的碎布。

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.....毯子又舒服、又保暖，还可以把恶梦通通赶跑。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。
看看这幅图画，为我们展现了温馨的一家人。又舒服、又保暖的毯子，因为缝进去了爷爷浓浓的爱意，就可以把约瑟的噩梦赶跑了。
注意看一下奶奶双手合一在祷告。为什么要祷告呢？这是一个犹太人家庭。需要我们了解一点犹太文化。犹太人信仰耶和华为万能的上帝，犹太人吃饭之前要祷告，遇到重大的事要祷告。引用圣经里的一句话：“要常常喜乐，不住的祷告，凡事谢恩。”通常犹太男人带帽子，女子扎头巾，表示头上有天，不可“光头”已对，以示对上帝的敬畏。
来看看这页老鼠发生的故事。上页中出现的两只老鼠是一对夫妇。他们在这安家了，妻子用钉子在搞卫生把蜘蛛网弄掉，先生在开心地拉掉下来的布。

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有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子。又破又旧，好难看，真该把它丢了。”

看约瑟的表情！一听妈妈要把毯子丢掉，马上把毯子用力地抱在怀里，不让妈妈拿走。约瑟非常紧张，他非常喜欢这张毯子。东西用久了，人都会对其有感情。很多孩子尤其是小一点的宝宝都有这样的恋物情节，如果遇到此种情况，大家不妨参考一下爷爷的做法，进行旧物改造。

再来看老鼠正忙里布置自己的新家。女老鼠手里拿的核桃壳，用来做什么？（这里可以给孩子留下一个悬念，让孩子猜一猜）

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约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。
约瑟把毯子拿到爷爷那里去。爸爸在修鞋，爸爸的职业应该是鞋匠，奶奶在用擀面杖擀面。家里每个成员都在干着自己的事情。
再来看看老鼠家添了新成员，多了四只老鼠宝宝。半个核桃壳变成了摇篮，这下知道上页中核桃壳的用途了吧，宝宝猜到了吗？

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“嗯 .........”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做.....”

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……一件奇妙的外套
约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的外套也变得老旧了。
大家可以猜到毯子变成什么了——一件奇妙的外套。爷爷是一个非常有创造力和爱心的人。大家看看这页是不是很熟悉，原来就是封面上的同一幅画。约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了.
老鼠一家也是开心地在外面玩耍。作家通过巧妙的搭配，让老鼠和约瑟一家的生活同步。几页下来，我们发现约瑟的一家做什么，老鼠一家也是做什么，非常有趣的安排。

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有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，缩水了、变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！”
不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得老旧了。妈妈要把它丢掉，约瑟会同意吗？
大家再看看妈妈有什么变化，妈妈肚子突起来，里面有了一个小宝宝。

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约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。
这句话是不是似曾相识了。这是约瑟第二次说这句话了。以后还会出现的，整个故事就是通过这种重复而有节奏的文字，让读者在每一处转折的地方让我们收获惊喜。而爷爷和约瑟间的情感，也在这样的节奏中层层交织，使读者体会到一个家族情感的传递是多么重要。
继续看图，奶奶在织毛衣。可以和孩子一起猜一下，奶奶在给谁织毛衣？爷爷在给一位客人量尺寸。如果对上文提到的图标大家还不太认识的话，通过这幅图我们也可以再次确认爷爷的职业是裁缝。
再来看老鼠一家，两只鼠宝宝在玩玩具，老鼠妈妈也要生了，鼠妈妈用剪刀正在剪布。要做成什么呢？再来看他们的房子，一间房子包括了卧室、厨房、工作室,很会利用空间,装扮的很温馨。

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“嗯 .........”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做.....”
门外站着约瑟的两个好朋友，他们也想知道爷爷是怎么变魔术的。
还有一个伙伴正在冒着雨跑过来！虽然下着雨，他还要跑过来，可见他的好奇心之强啊！

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一件奇妙的背心.第二天,约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的背心也变得老旧了。
爷爷像个魔术师一样，把外套变成了背心，真有创意。
约瑟穿着这件奇妙的背心去上学，跑到门口做了一个炫耀的动作！
“嘿，大家看看我爷爷给我做的新背心。”这就是约瑟的潜台词。约瑟穿着这件奇妙的背心时，心里是非常自豪、高兴的。老师和同学们都惊呆了！
再看老鼠一家，老鼠们也在上课。真是相互映照，非常有趣！

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有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心！上面粘了胶，又沾着颜料，真该把它丢了！”
相信大家都会猜到妈妈会说什么。约瑟会是什么反应大家也猜得到。妈妈这样说的时候，约瑟赶紧用手紧紧地抱着，依然是舍不得的样子。这时，妈妈怀里抱着小宝贝，妈妈肚子里的小宝贝出生了。
老鼠一家也过得美滋滋地。

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约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去。
这是约瑟第三次说这句话了。读到这，相信孩子已经会说这句话了。即使不会说，也非常熟悉了。大家看爸爸抱着小宝宝，照顾孩子爸爸也要参与其中。

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“嗯 .........”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做.....”
看看画里面一位爷爷在卖什么东西——面包圈。
在这里给大家介绍下犹太人的饮食文化。
古代犹太人的主食是饼，有用小麦面做的，也有用大麦面做的，后者一般为贫困者食用。由于饼在犹太人的食物中占头等地位，所以常被视为“生命线”。他们吃饼不用刀切，只用手掰，唯恐用刀割断了“生命线”。
继续看画面，门外一个小伙伴站在门口偷看，另外二个坐在地上讨论着这个件事。他们都很好奇，这次爷爷会变什么出来。

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一条奇妙的领带。每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷、奶奶家。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。
爷爷又变魔法了，把背心变成了领带。
为什么是礼拜五呢？在给大家补充下犹太人的习俗。
安息日：（the Sabbath）是犹太教主要节日之一。《圣经》记载，亚哈威YAHUVEH（耶和华希伯来圣名）上帝在六日内创造天地万物，第七日完工休息。犹太教尊这天为圣日，名叫安息日（即星期五日落到星期六日落的一昼夜时间）。
每个犹太人的家庭要在星期五的晚上享用酒、面包和最好的食物进行祝福，祝福安息日的到来。大人们都穿得很正式！
再看看老鼠一家，老鼠的家因为约瑟的毯子的碎布变得越来越漂亮。老鼠宝宝也越来越多了。老鼠一家也在聚餐。这两个邻居生活真是很一致啊！

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有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的领带！沾到汤，脏了一大块，弄得它都变形了，真该把它丢了！”
妈妈洗领带，怎么也洗不掉领带的污渍。接下来大家都会猜到妈妈说什么，也会猜到约瑟的表情。
老鼠一家也在河边玩耍。约瑟一家和老鼠一家的生活步伐是一致的。

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约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了领带，翻过来，又翻过去。
看到约瑟的妹妹身上穿着的毛衣是不是有点眼熟了。这件就是奶奶之前织的毛衣。
爷爷店里的生意很好。约瑟找爷爷的时候，店里还有一位客人。
看看老鼠一家人，妈妈在洗衣服，爸爸在做饭，宝宝们有的在写字。真是很有生活气息！

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“嗯 .........”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做.....”
通过不同的街道景色及人物展示，我们看到图画还展示了一个充满人情味的古老犹太社区，通过房子、街道、学校……描绘出犹太人的生活、文化和风俗。

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一块奇妙的手帕。约瑟收集的小石头，就用这块奇妙的手帕包得好好的。不过，约瑟渐渐地长大了，奇妙的手帕，也变得老旧了。

爷爷这个魔法师，这次又变成了什么呢？领带变成了一块奇妙的手帕。

老鼠一家在外出了，而且玩的地方和约瑟玩的地方很象,也许就是同一个地方哦

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有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的手帕！已经用得破破烂烂、斑斑点点的，真该把它丢了！”
手帕变旧了，妈妈又说要丢，约瑟手里紧紧握着。
在约瑟心里，爷爷做的东西是很珍贵的，作者每次都用奇妙两个字来形容。接下来，约瑟该怎么做，大家都猜到了吧。他相信爷爷总会有办法把旧东西变成新的东西，总是能化腐朽为神奇，所以约瑟又去找爷爷。
老鼠一家也过得其乐融融的。有的在看书。大家坐在桌子上，宝宝在写字的，爸爸妈妈用剪刀和针也在变魔法。

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约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了手帕，翻过来，又翻过去。
这是约瑟第五次说这句话了。
奶奶在给妹妹洗澡。她们都开心的笑着，相处得很融洽！
老鼠一家也过充满乐趣的生活。爸爸在看书，妈妈在给宝宝们洗澡。洗完澡之后，宝宝们在写字，妈妈在搞卫生。

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嗯 .........”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做.....”

能做什么呢？和小朋友一起猜一猜吧！

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一颗奇妙的纽扣。约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的呆带上，这样裤子就不会滑下来了。
怎么样，猜对了吗？魔法师爷爷把手帕变成了纽扣，正好能用在裤子上。做好后，爷爷和约瑟开心地照着镜子会心一笑。

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有一天，妈妈对他说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了！

发生大事了，纽扣不见了，约瑟肯定很难过。

我们再来看看老鼠一家，看，纽扣被老鼠捡到了！

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他找遍了所有的地方，就是找不到纽扣。约瑟跑到爷爷家。

爷爷还会有办法吗？

再来看妹妹手里拿什么？原来是一张毛毯！爷爷也给妹妹也缝了一张漂亮的毛毯！随着妹妹的不断成大，也一定会上演“爷爷一定有办法”的故事吧！

看老鼠一家也都在抬头往上看。看来约瑟家发生的事，老鼠一家都知道，因为他们捡到了纽扣！

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约瑟嚷着：“我的纽扣！我的奇妙纽扣不见了！”他的妈妈跟着跑来，说：“约瑟！听我说。”
约瑟能平复自己的心情，爷爷能帮他想到办法吗？纽扣不见了，爸爸、妈妈也跟着着急！爸爸、妈妈并没有因为家里有小妹妹而忽略了约瑟。这说明虽然有了妹妹，他也不会失去爸爸妈妈爷爷奶奶的爱，家人们同样关注他，这点在有多个孩子的家庭很重要。

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“那颗纽扣没有了、不在了、消失了。即使是爷爷也没办法无中生有呀！”爷爷难过地摇摇头，说：约瑟啊，你妈妈说得没有错。” 这一次爷爷也没办法了，大家都很难过。再来看妹妹，把自己心爱的玩偶送给约瑟，兄妹情深足以表现。但这并不能抚平约瑟的伤心之情。

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第二天，约瑟去上学。“嗯……”约瑟拿起笔来，在纸上刷刷地写着，他说：“这些材料还够……”

这张大家猜猜约瑟在做什么呢？

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……写成一个奇妙的故事。

是不是一个让我们激动的团团转的结尾呢？这个“结尾”让故事绝处逢生，有了轻巧又诗意的告别。但这个奇妙的故事其实已经在告别之前写了出来，让你读到了，于是结尾也是开头，很多优秀的文学作品，开始和结尾就是这样前呼后应，相互连接，像画了一个无可挑剔的圆，回味无穷地团团转着。

关于这个故事-作者自述：这个故事源自一首古老的犹太民间歌曲，它讲的是一个裁缝将自己的旧大衣变成了外套、背心、领带，最后变成了一个扣子。当扣子不见时，他就创作了一首关于它的歌。当我在画这个故事时，纽扣丢失的那段情节一直困扰着我。在我内心深处的那个孩子，其实并不是真的很在乎它是否能变成一个故事。那个孩子总想知道纽扣到底去了哪里。这使我不得不在图画的故事里添加了老鼠，它们生活在地板下，所以可以找到那颗纽扣。

细看每一幅图，读者还可以观察这个犹太社区的生活情形。比如说，约瑟的妈妈生约瑟之后，再度怀孕，生了个妹妹，爷爷为她做了一条有着云朵图案的毯子，爸爸送她一双小鞋，因为爸爸是鞋匠。还有约瑟的朋友们，也总是在约瑟旁边，好奇地看着爷爷又变出什么新东西。这只是其中的两个例子，像这样的例子还有许多。藉着图画，读者好像真的走进这个犹太社区一样。这本书中的图画让人充分享受寻找的乐趣，不论何时翻阅，都会有新的发现