97年普通心理学
一、名词解释
1.兴趣和爱好 动机
2.首因效应和近因效应 记忆
3.意识和无意识 注意和意识
4.能力和智力 能力
二、问答
1.什么是概念？在教学中应如何使学生掌握概念？ 思维
2.如何理解性格的实质？说明性格的结构 人格
3.说明记忆的三级信息加工模式及特点 记忆
4.说明言语的概念和特点，研究言语有何意义 语言
5.什么是创造性思维，它包含哪些成分？有何特点？ 思维
三、论述
1.试述心理学的研究对象 绪论
2.评述阿诺德的情绪理论 情绪情感
3.意志是自由的，还是不自由的？为什么？动机
98年普通心理学
一、名词解释
1.视觉对比和视敏度 感觉
2.投射法与主题统觉测验 人格
3.动机和需要 动机
4.比率智商和离差智商 能力
5.过滤器理论和衰减器理论 注意和意识
6.短时记忆和反响回路 记忆
二、问答
1.什么是性格类型？说明两种主要的性格分类。人格
2.说明颜色混合及其定律。感觉
3.试说明人的大脑言语机能区的具体功能和脑部位 语言
4.什么是灵感？灵感产生的条件是什么？
5.试说明吉尔福特三维智力模型的结构和重要意义 能力
6.简述运动技能形成的阶段和特点 能力
三、论述
1.试述鲁利亚对巴甫洛夫学说的新发展 学习
2.解释韦伯定律和费希纳定律及二者关系 感觉
3.试述艾森克的人格结构理论及其与气质的关系 人格
99年普通心理学
1.需要与诱因 动机
2.差别感受性和差别感觉阈限 感觉
3.清晰度和可懂度
4.直觉思维和灵感 思维
5.液态能力和晶态能力 能力
二、简答
1.简述图形组织的原则 知觉
2.说明颜色的基本特性 感觉
3.试述推理的概念和种类，影响推理的因素有哪些？ 思维
4.简述意志的良好品质 动机
5.人的能力发展的一般趋势是什么？能力
6.什么是社会性动机？简述社会性动机的种类 动机
三、论述
1.评述詹姆斯—兰格理论 情绪
2.试述斯皮尔曼的二因素论、塞斯顿的基本能力说和吉尔福特的三维结构理论 能力
3.说明掌握气质对管理工作和教育的重要意义和作用 人格
2000年普通心理学
一、名词解释
1.调节和辐含
2.语言和言语 语言
3.大脑皮层的系统性功能和动力定型
4.运动技能和智力技能 能力
5.归纳推理和演绎推理 推理
二、问答
1.说明影响知觉的因素 知觉
2.人类的基本情绪是什么？又有哪些情绪状态？ 情绪
3.什么是言语的理解？影响言语理解的因素是什么？ 语言
4.人的能力的发展存在哪些个别差异？ 能力
5.什么是注意的稳定性？影响注意稳定性的因素是什么？ 注意
6.试说明韦伯定律和费希纳定律及二者关系 感觉
三、论述
1.试述气质和性格的联系和区别 人格
2.试述动景运动的概念、原理和应用 知觉？
3.从反映论的观点分析心理的实质
2001年普通心理学
一、名词解释
1.短时记忆和反响回路 记忆
2.双重编码理论和概念命题理论
3.直觉思维和分析思维 思维
4.练习和高原现象 学习
5.投射法和主题统觉测验 人格
二、问答
1.什么是缪勒的特殊神经能学说？有什么谬误？ 绪论
2.语言有什么功能？研究言语有何重要意义？ 语言
3.在教学条件下掌握概念应注意些什么？ 思维
4.说明运动技能形成的阶段和特点 能力
5.什么是保持？个体经验的保持依赖于哪些条件和方法？
6.什么是性格？简要说明性格的结构和动力性质 人格
三、论述
1.想象看起来是“超脱”现实的，它具有创造性和超前认识的作用，但为什么说它仍是对客观现实的反映？ 思维
2.试述艾森克的人格类型理论及其实质 人格
3.试述人的能力形成的原因和条件 能力
2002年普通心理学
一、名词解释
1.动机和驱力 动机
2.自上而下的加工和自下而上的加工 思维
3.比率智商和离差智商 能力
4.内隐记忆与外显记忆 记忆
5.道德感与理智感 情绪情感
二、问答
1.什么是语言？它有哪些特征？研究语言有什么重要意义？ 语言
2.说明脑的机能系统说；三个机能系统的关系是什么？ 绪论
3.什么是情绪调节？研究情绪调节有何主要意义？ 情绪
4.什么是分配性注意？注意分配的条件是什么？ 注意
5.什么是问题解决？影响问题解决的心理因素有哪些？ 思维
6.说明动机和工作效率的关系，并解释耶基斯—多德森定律 动机
三、论述
1.说明特质论与类型论的人格理论的内容及特点，并比较二者的区别 人格
2.试述斯皮尔曼和吉尔福特的能力结构理论，并予以说明 能力
3.说明感觉记忆的概念和特点，如何证明感觉记忆的存在？ 记忆
2003年普通心理学
一、名词解释
1.意识和无意识 意识
2.定势与功能固着 思维
3.运动视差与两眼视差 感觉
4.图式与表征 思维
5.认知地图与潜在学习 学习
二、问答
1.说明图形组织的原则 知觉
2.什么是情绪和情感？它有什么功能？ 情绪情感
3.简述动作技能的概念及其形成的特点 能力
4.什么是创造性？说明它包括的心理成分及特征 能力？
三、论述
1.试述人格的概念及成因 人格
2.用信息加工的观点说明记忆的结构及加工过程 记忆
2004年普通心理学
一、名词解释
1.表象和想象 思维
2.流体能力和晶体能力 能力
3.内隐记忆与外显记忆 记忆
4.辐含思维和发散思维 思维
5.绝对感受性和绝对感觉阈限 感觉
6.成就动机和交往动机 动机
二、简答
1.简述机能系统学说及各机能系统之间的关系 绪论
2.试述韦伯定律和费希纳定律，并用公式表示 感觉
3.什么是知觉的恒常性？举例说明它对人们的正常生活和工作有何意义 知觉
4.简述注意的双加工理论，并给以评价。注意
5.试说明在解决问题的过程中采用哪些策略和方法 思维
6.说明自我效能感的概念及自我效能感产生的基础 动机
三、论述
1.意志是自由的？还是不自由的？为什么？动机
2.评述智力的三元理论及其意义 能力
3.什么是动作技能？试述动作技能形成的阶段和特点 能力
2005年普通心理学
一、名词解释
1.神经元 绪论
2.视觉对比和马赫带 感觉
3.短时记忆与长时记忆 记忆
4.表象和想象 思维
5.接受性失语症与运动性失语症 语言
6.动机与需要 动机
二、简答题
1.简述心理学研究内容 绪论
2.简述心理学的学科性质 绪论
3.简述什么是无意识 意识
4.简述影响问题解决的因素 思维
5.简述练习在技能形成中的作用 学习
6.比较继时性认知风格和同时性认知风格 人格
三、论述题
1.智力理论 能力
2.心理状态理论
3.评述注意的资源分配理论 注意
2006年普通心理学
一、名词解释
1.语意记忆和情景记忆 记忆
2.感觉适应和感觉对比 感觉
3.首因效应和近因效应 记忆
4.最小依附策略和最晚终止策略 思维？
5.情绪的三维理论和四维理论 情绪
6.封闭技能和开放技能 能力
二、简答题
1.心理学研究类型 绪论
2.两种色觉理论 感觉
3.注意的生理机制 注意
4.遗忘的原因 记忆
5.动机的认知理论 动机
6.知觉中整体与部分的关系 知觉
三、论述题
1.神经冲动的产生和传导 绪论
2.四种注意选择功能理论 注意
3.能力发展的个体差异和成因 能力
2007年普通心理学
一、名词解释
1.同化与顺应 人的毕生发展
2.对抗性问题与非对抗性问题
3.马赫带与侧抑制 知觉
4.程序性记忆与陈述性记忆 记忆
5.问题空间与心理旋转 知觉
二、简答题
1.说明什么是创造性及其心理成分。
2.结合实际谈谈情绪和情感在人的心理活动中的作用。 情绪情感
3.试述实验室“问题解决”研究中人们常用的策略。 思维
4.心理学研究的主要问题有哪些？ 绪论
5.人为什么会产生错觉？ 知觉
6.举例说明概念结构的理论。 思维
三、论述题
1.试分析人格的心理结构，并说明人格与认知和情绪的关系。 人格
2.评述皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。人的毕生发展
2008年普通心理学
一、名词解释
1、条件反射 学习
2、差别感觉阈限 知觉
3、创造性思维 思维
4、关联效应
5、驱避冲突 动机
6、诱导规律
二、简答
1、第二信号系统对人生活的意义 语言
2、感觉的规律及其对生活的作用 感觉
3、记忆的规律及其对生活的作用 记忆
4、情绪对生活的效应 情绪情感
5、如何培养良好的意志品质 意志
6、注意与创造活动的联系 注意与意识
三、论述
1、试述心理学对提高人的生活质量的作用
2、试述心理学对促进和谐社会建设的作用
2009年普通心理学
一名词解释：
1智力的PASS模型 能力
2手段--目的分析 思维
3双加工理论 注意
4系列位置效应记忆
5情绪智力 能力
二简答题：
1心理学研究的主要类型 绪论
2想象的功能 思维
3动机的归因理论 动机
4如何提高挫折承受力
5举例说明意志的基本品质 动机
6如果理解人类加工的两种形式 思维
三分析题：
1结合自己的实例说明采取哪些情绪调节过程来维护身心健康
2举例说明创造性思维的特征以及在创新活动中的地位与作用 思维
2010年普通心理学
二、名词解释
负启动效应
人工概念 思维
神经冲动 绪论
问题空间
三、简答题
1、内隐记忆与外显记忆的区别有哪些？ 记忆
2、心理学如何理解意识？ 注意和意识
3、问题解决中通用的策略有哪些？ 思维
4、请对情绪和情感的概念进行分析 情绪情感
5、简述注意的生理机制 注意和意识
6、能力发展的一般趋势有哪些？ 能力
四、论试题
1、结合创造性的心理成分谈如何培养人的创造性。 能力
2、试论加德纳的多元智力理论的内容和根据，并谈谈该理论的实践意义 能力
2011年普通心理学
1、认知
2、双盲控制
3、启动效应
4、知觉定势 知觉
5、侧抑制 绪论
1、长时记忆中信息遗忘有什么规律？ 记忆
2、简述动机理论有哪些？ 动机
3、简述拉扎勒斯的认知评价理论 情绪情感
4、什么是耶基斯多德森定律？ 动机
5、简要说明什么是智力三元论 能力
1、举例说明自上而下和自下而上 思维
2、举例说明影响问题解决的因素 思维
2012年普通心理学
一 ，名词解释
.神经冲动 绪论
陈述性记忆 记忆
发散思维 思维
需要 动机
观察学习 学习
二，简答题
1,内部感觉有哪些？ 感觉
2，联想的主要规律有哪些？ 思维
3，想象的综合形式 思维
4，长时记忆的主要编码形式 记忆
5，情绪，情感的功能 情绪情感
三论述题
1，能力的形成原因，条件，作用 能力
如何进行有效的回忆 记忆
如何影响问题解决的心理因素及其作用 思维
2013年普通心理学
一 ，名词解释
二级条件作用 学习 学习理论
纵向研究 绪论
情景智力 能力
情绪管理 情绪情感
回避——回避冲突 动机 动机冲突
二、简答题
1、简述自我决定理论并举例说明 动机
2、奥苏泊尔的学习分类，这种方式有何意义 学习 学习理论
3、问题解决策略 思维
4、遗忘的几种心理学理论 记忆
5、认知的双加工理论 注意
三、论述题
1、三色说与四色说 感觉
2、遗传、环境对自我的影响及当代心理学的研究取向
3、PASS模型与传统心理学理论的异同 能力
2017
名词解释
最小可觉差 感觉 阈限
效度 能力的测量
闪光融合 感觉 视觉
空气透视 知觉 深度知觉和距离知觉
双耳分听实验 意识和注意
简答题
知觉特征 知觉
能力发展的一般趋势 能力
催眠现象 意识
选择性、持续性和分配性注意 并举例 意识和注意
共鸣理论 感觉 听觉
论述题
何种心理因素影响问题解决 并举例。 思维
斯滕博格智力理论 能力
经典条件反射和操作性条件反射的关系，并举例。 人的毕生发展 学习理论