这是软实力英语的第575篇原创文章。
因为大多数父母的英语口语差强人意，所以无法和孩子进行亲子英语交流，导致错过孩子听说训练的关键期。
我比较推崇“亲子共学”的家庭英语启蒙模式，通过TPR等方式，和孩子用简单的日常英语进行对话，使学英语生活化，在生活中使用英语，这样才能将英语转化为自身的一种能力，打造未来的竞争力。
有宝妈留言：
“苗爸，我英语口语发音不标准，并且有许多语法错误，和孩子用英语对话，会不会影响孩子的发音和语法的准确性？”
我：“比起发音和语法的准确性来讲，大胆开口更重要。” 只要经常听一些地道的音频和大量阅读，前面两个问题是可以逐渐解决的，所以，不必过于担心。
01
大胆开口
在社交方面，与欧美人相比，中国人普遍比较拘谨，缺乏主动沟通的能力，性格相对比较内向，少有西方人那种见到陌生人也主动打招呼的惯常举动。
总的来说，社交能力比较欠缺，这最主要的表现形式，就是语言表达能力。经常见到这样的报道，中国留学生到了国外，因为语言能力问题，很难融入到当地人的社交圈，多患有抑郁症。
不敢开口说英语，是一种心理疾病，其主要原因，是缺乏自信，害怕说错而丢脸，是“面子问题”在作祟。
从小与孩子进行亲子英语会话，征服英语口语，帮助孩子战胜社交恐惧，建立自信心，远比背单词和学语法知识重要得多。
02
培养语感
常言道，熟能生巧。在学英语方面，说的就是语感问题了。
学霸在考英语的时候，经常是凭感觉就做对了题，却说不出来原因。这是阅读量的积累，产生的一种语感，见得多了，也就熟练了。
口语也不例外。从简单的TPR（全身反应法）开始，逐渐增加会话的难度。有些话题，比如说，谈论孩子学校的情况，常见的表达方式，说得多了，就能够脱口而出了。
初学英语写作的人，都有这样的体会，先考虑句子结构，再思考用什么时态，更多注重的句子结构，而忽略了内容的重要性。
在说话的时候，我们不会这样什么句子结构、时态等语法问题，而是将重点放在了想要表达的内容方面。哪怕是只学了几个单词，也要通过手势的帮助，努力表达自己的意思。
亲子英语会话，属于一种深层次的陪伴，只有每天坚持，才能使孩子在“鹦鹉学舌”的过程中，培养英语语感，提高口语水平。
03
激活听力词汇
如果说自然拼读（phonics）是将听力词汇转化为阅读词汇，那么亲子英语会话则是将听力词汇转化为口语词汇。
所谓的听力词汇，就是孩子可以听得懂的英语词汇。以前，苗苗每天听的是《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），还有就是我每天跟她进行“一分钟英语会话“，内容以日常生活用语为主，同时谈论当天听读的《牛津阅读树》，最后是TPR亲子互动游戏。通过这种形式，一边积累听力词汇，一边激活口语词汇。
现在每天听的是《神奇树屋》（Magic Tree House）和《夏洛的网》（Charlotte's Web）。在上五年级之前，我是利用一日三餐的时候放英文音频，给孩子磨耳朵，积累听力词汇。在五年级的时候，我增加了《夏洛的网》。刚开始，苗苗比较反对，不想听，我就和她协商，最后商定：早上听《神奇树屋》，中午听《夏洛的网》，晚上听她喜欢的中文故事《米小圈上学记》和《凯叔三国演义》。
听的时间长了以后，苗苗不但逐渐接受了每天听《夏洛的网》，而且开始主动和我聊里面的故事，评论蜘蛛夏洛的聪明，吐槽小猪威尔伯的絮叨。我是尽量用英语和她谈论，她是中文和英文交叉说.
此外，苗苗学校读的外研社出版的《丽声拼读故事会》第三辑，我也经常和她谈论里面的故事，昨天聊的是关于鸭子与狐狸的足球比赛，边看绘本边评论，其乐融融。
这样，她的听力词汇被激活了，然后逐渐转化为了口语词汇。
04
逻辑思维
坚持和孩子用英语会话，可以训练孩子的逻辑思维能力。
我们平时说话的时候，是想一句说一句。但是当我们谈论一个绘本故事时，就需要组织自己的语言，表达自己的看法，注意语言的逻辑性了。
为了训练孩子的逻辑思维能力，我经常以Why（为什么）来提问，让苗苗给出三个理由（3 reasons）。一开始，孩子也许只能说出一个或两个原因，家长可以帮忙提示，引导孩子从不同角度分析和思考问题。
05
心理沟通
有的时候，孩子不愿意用中文与家长沟通，但是，在用英语进行会话的时候，却能够敞开心扉，畅所欲言。
从某种意义上说，提高孩子的英语口语水平，就是想办法打开孩子的内心，跟孩子进行心与心的沟通的过程。
和睦的家庭氛围，良好的亲子关系，是与孩子进行心理沟通的前提。有了健康的心理沟通，可以及时发现孩子的心理问题，帮助孩子正确处理平时遇到的压力和问题，防患于未然。
06
塑造性格
经常喜欢敞开心扉与人聊天的孩子，性格一般比较外向活泼，容易融入集体生活。
孩子的性格，主要受家庭环境的影响。在与孩子用英语聊天的时候，我尽量使用幽默风趣的语言，以朋友的身份进行互动。孩子在放松的环境里，更愿意主动沟通，久而久之，就喜欢上了用英语交流，同时形成了积极健康的性格。
07
口语比学历更重要
现在，大家已经基本上能够接受这一理念：学语言的目的是为了交流。在学龄前，父母们也大致是按照交流的目的去培养孩子的英语基本功的。但是到了小学之后，迫于考试压力，大家变得无法淡定了，应试教育的魔杖已经从学校延伸到家庭。
从小学、中学，到大学，我们参加了无数的考试，获得了许多烫金的证书。到了社会上，结果发现，因为英语口语太差，很多心仪的机会都与自己擦肩而过。这时才真正意识到：口语比学历更重要。
因此，父母每天坚持与孩子用英语进行会话，使孩子敢于开始说英语，”苦“在眼下，”利“在未来。
近期热文：
英语启蒙：一个靠谱的路线图
英语启蒙：为什么TPR是第一步？
英语启蒙：陪孩子一起TPR
英语启蒙：TPR亲子活动高级篇
英语启蒙：TPR亲子活动高级篇2
英语启蒙：TPR亲子活动高级篇3
英语启蒙：TPR亲子活动高级篇4
我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！