每天十分钟，共读一本书，今天是2019年共读的第65本书，由领读官娟、朗读官沐沐、海报官胜寒(盼.py)为大家带来《学会提问——批判性思维领域的“圣经"》。
本书首先给我们讲述了两种不同的思维模式，一种模式叫“海绵式思维”，这种思维方式像一块海绵，善于吸收。有这种思维习惯的人对知识的接受是被动的，是储存式的，他们不管读到、听到、看到什么，都一股脑地接受，久而久之，就会形成思维的惰性，喜欢把别人的观点当成自己的观点。
另一种模式叫“淘金式思维”，这种思维方式有点像淘金客在水中淘金，善于筛选。拥有这种思维习惯的人对于知识和信息不是被动地接受，而是喜欢发现问题、提出问题，有选择地接受信息，他们会对自己所经历的东西到底有多大价值进行独立判断。
这两种思维模式都有他的优点，首先我们来看一下“海绵式思维”。它有两个显著的优点：第一，吸取外部世界的信息越多，就越能体会到这个世界的复杂多样，这些知识储备将会为以后进一步展开复杂的思考打下坚实的基础；第二，由于海绵式思维是被动输入，它不需要绞尽脑汁地冥思苦想，只需要简单记忆和存储即可，所以它更节省脑力。
而淘金式思维也有两个特点，首先它的学习过程是积极主动的，是目的性地学习；另外，这种学习过程需要随时加入自己的选择判断，并以自己的思考为基础得出独立的结论。
书中强调，两种思维方式并没有截然的对和错，也不是相互对立的关系，而是一种对立的统一。我们今天要讲的”批判性思维“实际上就是一种”淘金式思维“。
要掌握批判性思维，我们需要具备哪些素质呢？书中对于这一点，给出了五条指导意见，我们把它称为“建立批判性思维的五个锦囊”，接下来，我们就来具体的讲一讲。
第一个锦囊是，遇到问题先问问“关我什么事”。
当我们在决定花大把时间去客观评价一个观点时，要先问问自己“这个事与我有多少关系”，答案如果是对你的工作和目标环境影响甚微，那当然就不要投入过多的脑力去做判断。
第二个锦囊是，要保持开放的态度，为真理而探索，而不是为了面子。
要想成为真正的批判性思维者，就必须要学会运用强势批判性思维，保持开放的心态，站在更高的维度审视事物，不能为了面子而批判，所有的批判都应该是为了探索真知。
第三个锦囊是，建立孕育批判性思维的价值观。
价值观对建立批判性思维很重要。价值观会直接影响人们对事务的判断，进而影响他的行为，不同价值观的人很难和谐相处，批判性思维也同样需要价值观的支持，书中对于建立批判性思维的价值观，总结了四点：自主性，好奇心，谦逊有礼，以理服人。
第四个锦囊：营造交流会话的友好气氛，让对话一直继续下去。
当我们在采取批判性思考时，就一定要先向对方传递善意和好学进取的态度，让对方放下戒备和对立之心，要营造一种交流讨论的气氛。
第五个锦囊是，拒绝感情用事，抵制一厢情愿。
当一个人认为某些事情是真的，或者是他特别希望这件事情是真的时，他会干脆直接创造一种因果关系，来建立偶然事件和他的论点之间的因果关系。在这样的思维主导下，所有的事都会顺应这个论证过程，而不是论证过程和事实相一致。
以上就是建立批判性思维的五条指导意见，接下来我们来看一下建立批判性思维的十大路标，分别是1、论题和结论是什么？2、理由是什么？3、哪些词语有歧义？4、什么是价值观假设和描述性假设？5、推理中存在谬误吗？6、论据的效力是否可靠？7、因果之间是否有关系？8、除了“是”和“不是”，还有别的答案吗？9、有什么重要的信息被忽略了？10、能得出哪些合理的结论？今天我们就一起来看看十大路标中的其中五条。
首先我们来看一下第一条，论题和结论是什么？
批判性思维的第一步是找准对方的结论。如果这一步找错了，你就可能会曲解对方的意图，做出的回应也就变成了无的放矢了。
第二条、理由是什么？
当判断是否该同意一个观点时，应先问问别人为什么会持有这样的观点，并得到明确的答复，才能公正地判断是否该同意。
第三条、论据的效力是否可靠？
任何论点，都需要论据来支撑，论据也必须为论点服务。提出观点的人希望我们把他的观点当作事实来接受，但是，我们可以问他：我们为什么要相信这些论证呢？它们是事实论证么？如果他结出的论据的效力有瑕痴，那么他的论点可靠性就值得怀疑了。
第四条、因果之间是否有关系？
人类都有一种强烈的倾向，愿意相信因果关系。但人的观念中有一种就因果错觉，有些事情虽然具有相关性，但并不一定就有因果关系。就好像公鸡一叫，天就亮了，这两者的发生虽然有时间的连续性和一定的相关性，但鸡叫绝不是天亮的原因。所以说如果你发现某人的论断也存在这样荒谬的因果关系，那么他的结论恐怕也不会有什么说服力。
第五条、除了“是”和“不是”，还有别的答案吗？
在市场营销中，经常强调话术的重要性，早餐点的老板娘生意兴隆的秘密就在于一句话，当你坐下时，她会问你，“您是要一个鸡蛋还是两个鸡蛋？”顾客常常顺着这个思路选择一个或两个，但其实，对于顾客来说，除了“1”和“2”，你还有选择不要鸡蛋的权利。
论证者常常会使用一些小技巧，让我们在他设定的二元式思维中去做选择，限制我们考虑多种可能性。如何破解呢？
首先，不要草率地在已有的选择中比较利弊后选择，你要记得，你还有更广泛的选择权；然后，谨慎地使用条件句来创造多种结论；最后，重新将论题表述为“我们将如何来处理这种条件下的新问题”。经过这样三步，你就可以跳出对方为你精心设计的思维陷阱，迈入你做主场的思维领域。
接下来我们来看一下创新工场的李开复老师对于如何培养批判性思维的回答。
首先，多问how，不要只学知识，而要学习如何实践应用；其次，多问why，突破死背知识，理解为什么是这样的过程后，才能认为是学会了；再次，多问 why not，试着去反驳任何一个想法，无论你真正如何认为；最后，多和别人交流讨论，理解不同的思维和观点。
需要提醒大家的是：批判性思维应该是一种友善的工具，我们应该饱含着好奇心和好学的态度，向演说者问出你的关键问题，而不是要让你变成一个“杠精”，如果你总是把自己放在一个挑毛病的立场上来使用批判性思维，那么你很可能在社交场合变得越来越孤立，到那时，批判性思维不但帮不上你任何忙，还会让你像一只不受欢迎的小老鼠，只能出没在社交场合的角落里。
最后，以本书的一句金句来结束今天的共读——批判性思维是对我们思考过程的再思考！拥有批判性思维，你才会有自己的主见；否则，你只是他人思想的傀儡。
今天的领读就到这里，我是领读官娟（朗读官沐沐），感谢大家的一路陪伴与聆听。