半期考试结束有些日子了，但苦于一直没有时间进行反思，检讨，这不，粉丝都催稿了。
应该说，就我们这个学科来说，这次的试卷是有一定难度的，但我没想到，考试以后我面对的难题更多，甚至有那么一会儿，我居然无言以对，就那样愣着，对着手机发呆……
01
其实，在考试现场，我就开始担心了，担心试卷较难，学生考不好。
因为我习惯在监考的时候做考卷：第一，这样可以第一时间大概了解本次考试的难易程度；第二，可以较好地估算学生的答题时间，实时进行提醒；第三，当然是可以让监考的时间能过得快一点啦，是同行的人都知道，监考比上课还要难过呢。
开始做选择题时，没做几题我就发现，这难度还真不小，因为有好几道题目，作为老师我，都要看几遍选项才能写下答案，而且有一题的答案非常不严密，从严格意义上来说，那题是没有答案的，到时候估计错的同学都可以排成长长的队伍了。
果然，一交卷，遇到几个学生，他们就嚷嚷开了：“老师，完蛋了，这次肯定考个位数了（就是几分的意思）。”
“老师，这次试卷怎么这么难，我估计都不及格了。”说这话的是我们的政治课代表。
我只能笑笑地说：“的确有点难，但大家容易大家难，你们尽力了就好，考完就好了，不要想太多，好好准备明天的考试吧。”
02
因为我这人比较重视过程，而不仅仅是结果。
我知道我的学生们相对来说还是比较认真，几乎每节课的课前，学生们都会主动地拿着政治课本对我说：“老师，背书。”
有时候，因为时间紧，几个学生还抢着背呢，生怕被别人抢了先，自己还没背完就上课了。
每次看着她们（不是别字，的确是女生占绝大多数）争先恐后的样子，我的虚荣心就得到极大地满足：要是这样的学生多点，再多点，那该多好啊，这样老师我就可以躺着睡觉了，哈哈哈。
我想如果大多数同学，都能及时地识记要求掌握的内容，上课又能比较认真地听讲，如果还考得不好，那我这个做老师的，还有什么话好说呢？
唯一要怪的，就是怪自己不会教，自己笨罢了，和学生没有太多的关系。
03
第二天，我们改卷。
改卷之前，我就和相关的老师说，其中一道题的答案是错误的，希望改过来，不然到时候会有一大批的“冤假错案”。
但那题答案不够严密的题目我没有说，我担心人家会觉得我吹毛求疵。
因为我们是网上阅卷，所以一切都是按流程走，改的过程中，我们都觉得学生考得不好：14分的题目，几乎就没有全对的同学，能得个10分的同学都不错了，能得12分绝对是凤毛麟角了。
我和同事说，也许学生的判断是正确的，这次高分的极少，优秀率也会比较差，同事认同我的观点。
看着他们的均分，我的确有点小失望：67分和64分多，而且2班一直都比1班好的，这次却明显落下了3分多。
因为不了解他校的情况，我就用同事的账号登录了“好分数”，发现我们会比同事好一点点，我稍微安心了点：不管怎样，我们这样的分数不会垫底了。
04
周二中午，刚刚吃完饭的我准备午休，这时候一个家长的微信，再次搅乱了我本来就不平静的心。
那一刻，我真的觉得被人扇了一巴掌一样难受，觉得脸上火辣辣地疼。
虽然身为一名家长不应该这样质疑我：第一，试卷不是他出的，他不能说一点都不难；第二，他没教过我们这门课，他没资格对我指手画脚，不说吗？因为，隔行如隔山；第三，最重要的，他甚至连我们的政治课本长什么样都不知道，连我自己都还不知道这次的具体排名，他有什么理由来说我“没教好”？说好的，没有调查就没有发言权呢？
可是，想着学生并不理想的成绩以及他女儿低于均分好几分的分数，我还是犹豫，过了很久也不知道该怎么反驳他。
最后，在不知道我们的成绩到底怎样的情况下，我选择了认可了家长的质问：好吧，是我没教好。
话虽这么说，其实我的心里有一万个不舒服：凭什么？在你对我们这一科一无所知的情况下，你凭什么这样赤裸裸地挑衅我？
然，我苦于找不到有力的证据：那个下午，我花了一个多小时，翻遍我们的学校邮箱，以及打电话问科头，也找不到我想要的答案。
没有证据的我只能默默地准备迎检材料，而把这事放在一边。
05
周三下午，我看到段长分享了这次11所学校联考的成绩，回复家长时候还以为是15所学校。
我第一时间点开查看，然后细细比对自己的成绩：上帝保佑，其实我们的成绩并不差，至少应该是前三，甚至是前二的成绩。
让我纠结了整整一天一夜的关于成绩的问题终于有了答案了，我如释重负。
都说以其人之道还治其人之身，但我却没有这样做，我们何必和不同层次的人计较呢？
我只是如是回复家长：
我没想到家长马上态度发生360度的转弯，叫我把他女儿的分数提上来。
不是昨天您刚说的“我没教好吗？”不是您刚刚说的“很多人都说是我没教好吗？”
既然我没教好，也就是说我不会教，那我怎么能把您女儿教好呢？因为我不会呀。
后来才知道，原来被他质疑，甚至责问过的老师，我还真不是第一位呢。
06
但我真的什么也没有说，我只是回复：我会的。
身为一名老师，尤其是一名有着近20年教龄的老师，我知道很多家长的心理。
如果TA孩子的成绩好，那是因为我孩子聪明，我们家教好，和你老师没有一毛钱关系；
我孩子成绩不好？那就是你老师不会教书，没有把我孩子教好，不然怎么会退步了呢？
所以，面对这样一个只会指责老师，而从不会在自己或孩子身上找原因的家长，我还是直接选择忽略吧：很多人，我们不必争论，因为输了，我们就是输了；即使赢了，我们还是输，因为他压根儿就不讲理！
其实，我是老师，同时也是一名家长，每次学生或孩子考后，我都会让他们进行得与失的分析。
第一句我总是说：“成绩不是最重要的，重要的是你的态度，如果态度不端正，成绩再好有什么用？”其实，没有端正的态度，哪来的好成绩呀，天方夜谭呢。
第二句话，也是最后一句话：“本次考试，你觉得满意吗？你得到了什么？你失去了什么？为什么？你觉得你平时做得够吗？接下来你打算怎么做？”
我想如果每次孩子们都能进行这样的分析、反思，我相信他们一定知道自己的问题出在哪里， 然后迎头赶上。
考试分数它仅仅只是一个量化的表象，而扎实的基本功，端正的学习态度，这才是让孩子一直处于不败之地的不二法门。
真心希望所有的家长们都能记住这一点，而不是紧紧抓住孩子不理想的成绩来质问老师，这样做真的没有任何的好处，相反，也许会害了你的孩子。
“师者父母心”，因为没有一个老师不希望自己的学生成绩好，表现好，对吧？
相反，学生的“进步、成长、成才”，才是我们追求的终极目标。