2016.7.10&2016.7.17 C&B15电影季 常春藤组
张旭兰 《被囚禁的人生和出逃的可能》
1.对于老尼克来说，那里是可以退行的地方。老尼克没有以建立正常的社会关系的方式来满足他的欲望，而是以这种变态的控制的方式，把正常社会关系中不确定的的客体变得确定，以获得他认为的温暖感。这就是一种退行的表现。
2.对于杰克来说，这里就是他的全世界（5岁以前），其他地方都是外太空，是不存在的。他与母亲之间存在奇特的共生关系（5岁了还在吃母乳）。这个房间对于他来说，像是子宫的延生，是抱持的环境也是共生的环境。
3.乔伊：这个房间也是她退行的地方。她的退行表现在：她真的出逃过吗？她没有真真正正的出逃过，因为从空间和时间上分析她都有逃脱的可能。
她已经17岁了，为什么还会被老尼克欺骗囚禁？这不禁让人想从她的原生家庭中去探寻原因。她的原生家庭给她带来了什么？——她的父亲表现出无法和亲人链接，乔伊被救后与母亲的大吵反应出她被绑架前与母亲的关系中的攻击性，这些关系中是否存在让她想逃离原生家庭的可能性？
老尼克成为乔伊成长之后的牺牲品？？老尼克的社会化状况，让他只能以这种方式建立这样的关系。
字文辉 《母爱的力量和男孩精神》
Jack 在一个封闭的房间内五年，在他的认知里，只有妈妈和自己是完全真实存在的人，老尼克有一半是真实的（他自己也不是很清楚）。蜘蛛、老鼠和蚊子是真实存在的动物，而窗户、马桶、勺子等等有着魔法功能的物件也是真实存在的，其他的则都是外太空的存在或是魔法变出来的虚幻之物。但是在这样狭小封闭的环境里生活了5年的小Jack却拥有者强大的生命力量。他不但和妈妈合作成功逃出房间、自己快速的融入现实社会、还在母亲再次融入社会的过程中给予了巨大的帮助。
这不禁让人惊诧，是什么让一个完全未接触过外部世界的孩子拥有这样强悍的生命能量呢？
一、母爱是孩子的根基
1、Jack的成长历程：
与母亲和房间里的一切共生（在这个阶段，一切都是功能型的存在）——>开始关注房间以外的事物（老鼠的出现、询问电视里的人、关注老尼克、外公外婆）——>对外部世界的排斥（逃出后有人来就把头埋在母亲怀里）——>逐渐接受现实世界并开始建立关系和链接（和外婆、尼奥、医生、小伙伴建立关系）——>开始跟母亲分离（母亲自杀期间）——>完全从原生环境分离（跟房间里的一切说再见）
2、Jack的能量之源（头发是我的力量之源）
1）较好的自我认同：能完整阐述自己的愿望、情绪、爱与恨。
2）较强的幻想构建能力：小小的房间别无他物，但他并不孤独。
3）较强的现实调教能力：迅速建立自己的朋友圈（外婆、尼奥、小狗、小伙伴、医生），并把自己的“能量源”送给母亲，“拯救了母亲”。
4）好的超我：在要求反复受挫时虽然会形成攻击（争吵），但是会照顾母亲的感受。
5）完成原生环境的分离：分离过程虽然有忧虑，但是最终完成。主动提出来去房间看看，并且一一告别
这些力量，是来源于他的母亲充足的母爱和给他搭建的一个绝对安全的环境（房间里的一切都是安全且有实用功能的，包括老尼克也是会用魔法变出食物的人），安全感使得Jack能够信任周围的人和事，从而获得自己成长所需要的外部资源。
母爱，是孩子成长的根基。
二、对接是一门艺术
孩子精微的心灵，需要细腻的对接和呵护，建立这样的接口是一个艺术的过
程：
1、肢体语言是最容易被感知的。Eg.“乖，摸摸头”
2、安全的对接点：熟悉且无害的对接点。
Eg.女警察问他的几个问题：几岁了、叫什么名字、你妈妈叫什么名字
尼奥巧妙的和他沟通：小狗、吃麦片
3、被需要和认同感
Eg.尼奥：不是直接给他麦片，而是陪他一起吃。
外婆对他说：谢谢你救了我们的女儿。
三、当代男孩的成长之惑
1.男孩的目的：男孩研究专家古里安认为，男孩的特殊之处是他们时刻偏爱空间挑战，这种活力基表现在用身体替代语言，时时刻刻处于躁动不停的行动中，也表现在一个即便个性安静的男孩，也渴望挑战规则以获得成就感的内心诉求。这样的活力让男孩的成长看起来如此理所当然，他们充满着环境盛装不下的勃勃生机，但这样的活力还需要一种强大的精神力量的指引和规范，才能让它不至于全然浪费在毫无方向的撞击中，甚至最后被受挫引至巨大的失败感反噬其身。因此，古里安认为一个男孩的成长，一定需要一个理想化目标的牵引，他将之称为男孩的目的。
2、男孩精力：好动、类似冒险方式的学习。
3、父性原理：
这个世界需要男孩做些什么样的贡献？
男孩们想被这个世界所需要，但他们不知道该如何做贡献。哪怕最后只是成为一个普通但又力量的好人，也需要理想化的目标产的生巨大情感推力作为燃料才能完成。
他们需要榜样和规则。
4. 自信的孩子是最安全的：
当孩子真的遇到危险时，能派上用场的，其实是应变能力和自我管理能力。
王丽玲《房间》与《楚门的世界》
埃里克森的人格发展阶段
2、角色对比
基斯督：满足人们的好奇心和窥探欲，逃避与体验，审视与批判。
老尼克：原始的依恋状态，偏狭的自我意识，情感隔离，病态孤岛，无法与人建立正常的关系。
3、真实好还是虚幻好？
走出去，确实不是一件容易的事，不论是真实的还是虚构的，当我们已经熟悉了身边的一切（模式、关系……），再让我们去接受或者改变这个过程都是举步维艰的。
小一花 《房间的电影解读》
“狗”一直是一条引子，线索贯穿整部影片，在不停的时期充当不同的意义，对JOY和JACK的意义也截然不同。
“狗”从虚拟的变成真实的狗。
2、“狗”的不同意义
“狗”做到了影片前后呼应的作用，且因为“狗”JOY被囚禁到“狗”成为JACK的陪伴。
“狗”也是从生理和心理上，JACK的“救命人”
3、“狗”是JACK的过渡性客体
关系中特质的描述：
1、 婴儿推测自己可以控制客体，我们也会支持这种推测。然而，全能感的消失是开始的一个显著特点。
2、 客体被深情的搂抱与被热切的爱和被支解一样。
3、 除非被婴儿改变，否则它不会改变。
4、 它必须经历本能的爱和恨，纯粹的攻击，才能拥有一种特质。
5、 它必须使婴儿感到温暖、可移动或有质感，或让婴儿感到这些物品是有生机和现实的。
6、 它不是来至于我们的观察点，也不太来至于婴儿的观察点，它来至于这两方面。它不是幻觉。
7、 它的使命在几年的过程中通过中间状态逐渐的被完善。
郑丽娟 《JOY自杀背后的自体状况初探》
1.如果求生欲望很迫切的话，她不会只是“希望”
2.没有回答，不知怎么回答，但还道歉。
3.对JACK过渡保护，JACK代表她身上最后纯洁的部分
4.看出在她心中，与JACK的关系
5.她不敢想这个问题，因为JACK给她带来了很多东西，她的生命因此改变。
郑丽娟对JOY自杀的这个点以及记者对她的提问，很不能接受——自我分析：这是受害者角色的自我认同导致的。
从现实去判断，不再是选择题，而是来分析看她好在哪里，坏在哪里？
二、美国对孩子法律保护的资料
美国是从上个世纪七十年代开始对儿童保护问题高度重视起来的，联邦政府首先出台了“儿童虐待防止和治疗法”的条款，各州随之根据这条法律对虐待和忽略儿童的解释制定出了本州的相关法律。目前，美国包括全部五十个州、哥伦比亚地区、附属群岛等都有这样的法律条款，要求保育、中小学教育、心理咨询师、医生、执法、和社会工作者等与儿童相关的职业人员若是怀疑存在“可能的孩子虐待和忽视”的话，必须马上报告（Mandatory Reportof Child Abuse and Neglect），若是知情不报的话会被指控犯罪。
为了避免儿童遭受性侵害，美国一些州还规定有性犯罪史的人员必须随时向政府报告自己住所的地址，政府的相关部门则把有性犯罪历史住户的信息在网上公布出来，以提醒家长的注意。很多儿童活动的公众场所也常有醒目的提示：“不要让你的孩子独处”、“请看好你的孩子”等等。美国父母的安全意识也很强，我们所住的小区，有几户人家的孩子周末喜欢骑儿童自行车在空地上玩，这时必然会有一个家长站在边上，空地中央竖起一块小牌子“孩子正在玩耍”，提醒进出的车辆减速。
美国法律一直试图在把政府的介入和父母管教孩子的权利加以平衡。一方面，是父母而不是政府决定如何教养孩子；另一方面，父母不能滥用对孩子管教的权利和责任，尤其孩子年纪还小，属于未成年人，如果父母滥用他们的权利，政府必须出面保护孩子。美国法律上确立的儿童虐待行为包括四个方面：精神情绪上的虐待、肉体上的虐待（打孩子是最明显的例子）、对儿童照料上的忽视、和性骚扰或性侵害等。通常情况下，对有关的虐童案各州的法院可以做出几种裁决，一是允许州政府把孩子从亲生父母身边带走；二是有条件地允许孩子继续留在父母身边；三是终止父母抚养孩子的权利，由他人收养。
三、JOY的重要客体关系
1. JOY跟父亲的交流很少，与父亲的关系不是很好。她迫切的希望父亲接受JACK。
2. JOY对母亲怨恨，吵架中把全部责任推到母亲身上。但从她与JACK的关系中可以反观她与母亲的关系应该不差。
3.她对老尼克很顺从。她的原生关系为什么会导致她那么顺从？
4. JOY对JACK过度保护，又想借JACK之力逃出房间。
5.房间，退缩与房间中。
6.家，希望过重新回到家中。
四、JOY自杀的背后
1.17岁还被骗——她的辨识度状况差。
2. 她在房间里没有选择自杀，却在打算离开家的时候选择自杀？
3.7年的时间，她为什么没有逃离？房间给了她什么？
班长 《房间》——爱的力量
我们又何尝不是JACK，在一个看不见的房间里。
世界本身是具有欺骗性的。
2.关于逃跑，解救，是导演故意弱化，以小孩的视角来讲这部影片，所以没有更多的理性。
电影叙事手法——手持摄影，以营造真实感、代入感。
3.母子信物
Eg.《圣经》参数的故事
“母亲给孩子一颗烂牙齿，孩子还给母亲一头秀发”
4.母爱——母亲的拥抱
母爱是孩子成长的根基。
母亲给孩子一颗烂牙齿，孩子还给母亲一头秀发
老T的总结：
1.房间对于我们来说是什么？我们只在我们的空间和经验中来看到“房间”，我们需要踏出舒适区去看看。
2.感染力，小字最强。因为有生活化的东西在里面。大家都是有积淀的，但需要有东西激发你，生活化的、情感就是最好的激发源。
3.理想化与榜样、诱惑（拆解我们的理想化）。社会发展越来越多样化，榜样在丧失。
4.大家都是自己的空间建构者，只是有人是以囚禁的方式来建构。理性建构的深度和暴力建构的深度。理性建构——物理学帮助我们在宏大的空间中来理解自己的小宇宙。
5.认知的世界中，天然有个阻隔（就像平行宇宙间你过不去，是因为你没有那种能量格式），所以我们需要学习来提升自己的能量格式，以跨越那个阻隔。
4.情感用的太多，会损耗掉建构的意志，让边界模糊。社会化的过程中要注意情感的边界。
5.电影的空间建构——有些理解不了的内容要从电影空间建构的角度考虑。
6.小孩子的幽闭感，没有母亲强，是因为他们的建构能力很强。
7.小孩子的情感发育程度在于链接，生活是一个非常大的能量库。
孩子们可以自然的链接，源于父母们可以自然的链接。
8.童话和现实的转折点：虚拟的狗，让我们看到建构。如果世界非常现实，其实是非常乏味的。
9.孩子的安全性依恋是后续依恋的根据地。
10.JOY与其母亲的关系：JOY的自体是可以，只是早期和母亲的关系中有死结。
JOY妈妈要求她“友善”与其内在的孤独性暴力（孩子在青春期是非常孤独的，因为他们的体验已经非常发达了，而父母无法理解孩子。孤独转成暴力）：伦理的早期建构就是孩子与父母的客体关系，安全与自尊、边界与空间感的建构能力。JOY与其母亲竞争性关系、同质性关系，加之她的伦理的早期建构没有完成，是她受骗的最大原因。
11.我们需要多大的空间？——子宫的世界与宏大世界的边界。
被锁在原始的子宫的世界的人：满满的抱怨、怨念。
12.有的孩子活在象征的世界(就是符号界)，他们需要的那个“物”包含的是情感。
而有的人的象征是锁定在“物”上面，导致情感流动不起来起来。
情感流动起来人，想去新的世界，充满好奇。
13.很多孩子的早恋——是因为在家庭中的情感太糟糕了，所以他去去找爱和安慰。
14.过渡性客体——游戏客体——游戏的空间——好奇与活力
15.孩子早期出问题，是父母的深渊置换到孩子身上了。
JOY为JACK建构了美好的世界，隔离了现实的残酷，让他在童话的世界受到了完美的保护。
相反有些父母和成人的意志对孩子是有“剧毒”的。