且行且思，追寻教育的幸福

且行且思，追寻教育的幸福

有人说，教师的生命是一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语。

毕业班的教学工作丝毫不敢怠慢，那段时间很紧张，由心理上和生理上的因素而导致的失眠时常让我在痛苦中煎熬着。每次月考成绩公布出来，都要去发现问题，帮助学生解决问题，克服困难，改正错误，再上新台阶。天真无邪的孩子们总是发生不确定的状况，我时常要像个老中医一样望闻问切，还时不时地给下个药方。三年的时间里师生之间有很多故事，这里我只说说三个学生与我的故事，我的故事微不足道，但那是属于我自己的故事。

第一位，常乐同学。这个孩子对数理化很有兴趣，对英语有意无心。九年级以来的成绩基本上在75—95之间摆动。这个孩子固执起来的时候，谁都别想把她扳过来。考前两个月时候，考试卷发下来，我在讲试卷的时候，发现她的眼睛红了，偷偷地抹眼泪。那一刻我的心被孩子的眼泪冲击着，我暗暗地下决心，“常乐别哭，老师一定帮你！”我利用两天周末休息时间，帮助孩子做了深入的分析，把思想顾虑打消，告诉她不要怀疑自己的能力，树立必胜的信念，然后再对她存在的知识问题做综合治理。返回课堂之后无论是听讲、记笔记，还是写作业，她做得比以往任何时候都要认真。写完作业后主动找我对答案，对出现的错误及时求教并更正。功夫不负有心人，他在中考中取得109分的好成绩。

第二位，李东洲同学。这个孩子很朴实，只是对语言学习的收录功能不强，头一天留的背词语句作业，到第二天小考的时候基本都忘光了。孩子被挫败的阴影笼罩着，觉得自己不是学习英语这块料，这也着实让我伤透脑筋。我把孩子的情况通过微信与孩子的母亲沟通之后，让我深深感到这是一位了不起的母亲。她诚恳地跟我说，“老师，你告诉我做什么、怎么做，我陪他背。”她不仅这么说的也这么做了，她也曾经怀疑过儿子行不行，我为她鼓劲加油。这位不抛弃不放弃的母亲也感染着我、激励着我，我不失时机地提供孩子进步状况以及任务的布置与指导。每次东洲跌倒时他的母亲总是用母爱的力量支撑着孩子。八年级期末考试超过了70分，那一次他在课堂上送给我一个美美的“V”字手形。这次中考成绩104分。

第三位，刘轩雨同学。这个孩子在七年时候没有给我留下好印象，作业写的乱，词语句小考卷基本挂零，蔫吧淘，七年级时他的成绩基本上维持在60分。找他谈话，基本上就是，老师你别管我了，我学不会，小学学英语时老师就为我头疼。八年级时班主任李哲老师嘱咐我，你帮帮这个孩子，他挺苦的，他妈妈一个人养育这个孩子真不容易！班主任的话我放在心上了，我要帮他，也应该帮他，这是我的责任也是义务。但是孩子总是在信誓旦旦之后没多久又重蹈覆辙，他在课堂上唠过、吃过、睡过、玩过，我有点泄劲了。教他一个比教十个还辛苦！真真不想理他了！但是这个孩子情商挺高的，有一次我在上课时汗流满面，他主动递给我纸巾擦汗。我感动，我不舍，我不忍心，我一定要尽自己所能！中考一天天临近，这个孩子迟钝地嗅到了紧张的空气。有一天课间拿着试卷来找我问问题，我很高兴为他解答。不过大多都是围绕单词拼写和词义的问题，其他同学的问题基本我就都不能解答了，他们问不上问题我也很着急。有时候我先解答别人的问题，等轮到他的时候上课的铃声就响了。看到孩子返回座位时落寞的背影，我的心真不是滋味。考前一周左右的时候，我对刘轩雨说老师有个帮助你的想法，你看看行不行？我讲完基础试题后，允许你下座位在不影响老师讲课的情况下问问题，每人只许问一道单选题，速战速决。他坚定地说，他要试试。这是孤注一掷了！至今我还怀疑我的这个做法对还是不对，就剩下一周的时间了，顾不上那么多，对就对了，不对也耽误不了什么。最后一次模考这个孩子英语26分，校排名160，他对自己已经不抱希望了，我告诉他，你把英语达到60分你就能进139名了。同学们异口同声地喊道：“刘轩雨加油！”听到孩子们为刘轩雨的加油呐喊，我留下了感动的泪水。我对全班同学们说，我替刘轩雨同学感谢你们——他的亲爱的同学们。刘轩雨加油！九二班的同学们你们是好样的！刘轩雨中考成绩60分，总分668。

我与全班每个学生都有一个故事，有的深情似海、有的壮烈如歌、有的缠绵如诗、有的柔情似水。由于篇幅有限，我不能一一道来。但我全都铭记在心。写到这里，我由衷的感到教育并不只是牺牲，还有享受；教育并不只是重复，还有创造；教育并不只有酸苦，还有乐趣。

如果没有享受，没有创造，没有乐趣，我是不会眯缝着昏花的双眼把这份工作总结写到半夜12点。

有这样一句话：教育像百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果；我庆幸我们从事着这如花的事业，也在这似果的事业中享受着教育的幸福。