【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第七课 作业

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第一题: 在教室或者你家里,你会利用绘本和分级读本进行阅读训练,阅读教学吗?

请为孩子挑选一些书目,鼓励他们去阅读/聆听/思考。请列出你正在使用的绘本或是分级读物。

正在使用的绘本有:

Sammy in the Spring/Summer/Autumn/Winter

I am a Bunny

Brown Bear, Brown Bear, What do you see?

Dear Zoo

Go away, Mr. Wolf!

Guess How Much I Love You

Early English  (10本)

Who is walking?

(机关书)Who’s hiding in the Forest?

(机关书)Who’s hiding on the farm?

培生英语词汇妙趣屋(123辑)

Dr. Seuss’s ABC(8本系列)

红火箭蓝箱/黄箱

从课程中选出一种阅读教学的策略,之后:

1.      请解释你选择的原因。

我选择的策略是绘本里的Phonics字母拼读与阅读游戏

选择书籍是Dr.Seuss 的系列书

我们学自拼才两个月左右,这套书也只是闲读,随意地翻读,但是就在我听完课的今天,再次给宝宝将的时候,发生了两个小插曲。

小插曲一:宝宝在玩儿一个包装盒,拿到一张折叠过的长纸条,她很吃惊地说Oh, Mommy, a long long song. 连着说了好多遍,我反应过来是在这本Hop on Pop上听到的,其实这本书一共就闲读了一遍,播放了一遍视频。

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小插曲二:我拿出这本Hop on Pop,翻到她说的a long long song这一页,她要求再读这本书。于是,我们又一起读了一遍,这一遍,我有意识地引导她一边听,一边看图片理解意思,她在看懂了的地方都很开心地笑出了声。而且我也学着课程里老师的方法改进了我的朗读,我发现她更投入了。读完后关上书,她开始自己玩玩具,然后我惊奇地发现她自言自语的竟然是刚才书里的内容,Up, pup, pup is up.我感到特别惊喜。

在亲子共读中,宝宝真的常常给我惊喜,所以我觉得妈妈更需要好好提高,带着宝宝更好地阅读啦。

2.      请描述你将如何将此策略在你的家里使用。

即将学完辅音,以前学习辅音,只是在用Phonics书的时候才觉得可以学习和玩游戏,听完课后思路开阔了许多,觉得在阅读中也可以随时加入小游戏复习啦。

游戏一:Where is it?

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Eg. /p/ /p/ up, pup, /p/ /p/ ,can you find /p/ ? Where is it?

游戏二:Find the Beginning sound

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Eg. Big B, little b, what begins with B?

Barber baby bubbles and a bumblebee  They all begin with b.

让宝宝圈出Bb , 并说出/b/ /b/ /b/ Barber /b/ /b/ /b/ baby…

相当于拓展辅音学习

游戏三:Odd out

孩子有时把b 和 d , p 和q 分不清。

Eg. Barber baby bubbles bumblebee duck  Which one is odd?

David  Donald Doo  dozen duck dog  baby Which one is odd?

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