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9·22鉴真图书馆      图片来自 燕玲

      “人生何为？”这是今天读书会樊沁永老师的课题。听上去宏观庞大，悬而未决。其实我们确实应该时不时地问问自己：“自己是谁？自己现在怎样了？”可惜的是，自己越长越大，也变得越来越懒得记录、絮叨。每当清醒孤独地面对真实的自己时，反而感到畏惧，于是就把自己用所谓的忙碌来麻痹，也算是一种逃避吧。

网易云歌词分享《21》

      网易云热评：“很多都在说21有什么可矫情的，其实20出头的这个年龄段真的很难过。已经过了几岁，十几岁那时的稚嫩，幼稚。却又没有三十几，四十几那时的成熟，干练。二十几岁一个尴尬的年纪，前脚刚刚迈进社会这个大熔炉，后脚还在象牙塔，所见所闻都会有很大的冲击，无助，迷茫也就油然而生了。” 其实真的像是网易云热评里说的那样。有的时候真的感慨很多，可是，矫情又有什么用呢？总是觉得没有人会理解，没有人会认真倾听，久而久之也无所谓什么孤独不孤独。只是偶尔在夜深人静的时候想想：“自己究竟想要什么呢？”

      之前一直觉得，自己想要的是“自由”。我甚至一度非常认同《平凡的世界》里孙少平曾经的想法：“我在这世界上要是无亲无故、孤单一人就好了!那我就可以无牵无挂，哪怕漫无目的地到遥远的地方去流浪哩....”因此，这两年暑假抓住了去阿拉善，去台湾的机会。小时候是跟着父母家人去这去那的旅游，当然只是去吃喝玩乐，所以走过再多的城市也只是“游客”。上了大学以后，更多的是渴望自己出去旅行。自己赚些钱，和几个志同道合的伙伴一起，放任自己的灵魂在路上，同时去寻找，去思考。短短两年多，就觉得自己经历了很多，或目睹了人性的丑恶，或被纯真的笑容和热情所感动……也许是在进入大学之前被保护的太好的缘故吧！所以在面对这复杂的情况时，竟会难过的不知所措，会觉得不可思议。所以，做了自己想做的以后，再问自己：“自由是什么呢？我真正的自由了嘛？”我似乎是真正自由了，因为我有自己的想法并使它成为现实。而走完这些路之后，想想曾经看过的山川大海，似乎觉得“山不过是山，海不过是海”而已。现在更加在乎的是，和谁在一起看，看的时候遇见了什么、感悟到了什么。我还做不到漫无目的地去流浪，也没有达到“采菊东篱下，悠然见南山”的心境。所以从本质上来说，我仍旧没有得到我理想中的那种“自由”。当然，作为一个家庭的独生女，将来自然是要承担起家庭的责任的，也渐渐地认同大冰的观点：如果你牛X的话，那就“既可以朝九晚五，又可以浪迹天涯”，“平行世界，多元生活”，有本事在“浪”的时候带上父母一起。当然这不是那么容易的，唯有不断努力，使自己更加强大。这时才懂得当时妄想的“自由”是多么幼稚可笑，就像《皮囊》里那句话所说的，“只有不知道自由是什么的人，才会动辄把自由挂在嘴边。”

扬州大学瘦西湖校区东门

      那自己的目标究竟是什么呢？之前于海燕老师似乎在课堂上让大家讨论过类似的问题，我还自以为是地反驳她，认为这种问题没有意义。可能是因为自己受过挫的缘故吧，我觉得未来的不可控因素太大了，随时都会出现某些人、某些事，而这些事会改变你原有的想法，扰乱你原有的计划。当然也不能说这些改变你认知和行为的人、事不好，它们也确实让自己的眼界不断调整。所以我觉得设立目标有什么意义呢？为了不能实现之后的失望和沮丧嘛？为什么不能在什么时候做什么事，顺其自然嘞！其次，有时候真的觉得，大家所谓的目标，具有太强的目的性，做什么事都是，用现在的话来讲，是太功利了。比如，我大一上学期要把英语四级过了，下学期要把秘书资格证拿到，要多参加活动拿证书去评优；大二上学期评上奖学金，留任社团成为学生干部，再把六级过了，下学期一定把计算机二级过了……学样乐器考个级，这样简历上特长项终于有东西可写了；学些技能，为了工作中得心应手……这一切看起来都没什么不对的，似乎也正是一个健康阳光的大学生该做的事情，而不是窝在宿舍打游戏。可是我做了这么多为了以后的事情，我现在真的快乐嘛？当然懂事的你会觉得，不做这些事我才内疚，才不快乐呢？可当你为了学分，上着毫不喜欢的课；为了评优，参加着很水的活动，做着很水的志愿服务……就真的开心了嘛？为什么不把这些时间拿来做自己喜欢的事呢？就像我喜欢抱着吉他哼哼小歌，哼着哼着就能感觉到快乐，那就够了，又何必懂那么深奥的乐理去考级呢？但我们还是会不时的给自己设立一些目标（大概是源于本科生思想的半成熟本能性——emmm …自己造的名词，有人看意会即可）我只想说，当成大体方向就好了，保证自己不走错路就足够了，绕点远路又要什么紧呢，毕竟一生那么长，一直循规蹈矩多没劲啊～何必非得把自己限制在这些条条框框里呢？！人生一次，争取不要去做那些自己实在不喜欢的事！我承认自己目前年龄段思维的局限性，但也请你们不要用你们年龄段的思维来定义我现在的生活；更不希望自己所谓的理想与成熟，让自己放弃做梦的权利。未来太远，只争朝夕！

家乡傍晚的天空

      想起昨天上午于琮老师教我们的吟诵，虽然才只学了一点儿，还是觉得非常有趣。尤其吟唱的是那些简单曲调，就是花粥的大部分曲风了——简单自然，又表达了真实的情感。亦如人生，虽然最后终将归于平静，但历程中总会遇到一些波澜。化作吉他的琴弦，也不过就是5323 1323…

《舍离书》花粥