C语言I博客作业11

问题	回答
这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10131
我在这个课程的目标是	掌握并熟悉C语言的运用
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	函数的定义
参考文献	《C primer Plus》《C语言程序设计》《CSDN》《百度》

1. PTA实验作业

1.1 统计某类完全平方数

题目内容

• 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。
  函数接口定义：
  int IsTheNumber ( const int N );
  其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。
  裁判测试程序样例：

#include 
#include 

int IsTheNumber ( const int N );

int main()
{
    int n1, n2, i, cnt;
    
    scanf("%d %d", &n1, &n2);
    cnt = 0;
    for ( i=n1; i<=n2; i++ ) {
        if ( IsTheNumber(i) )
            cnt++;
    }
    printf("cnt = %d\n", cnt);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：
105 500
输出样例：
cnt = 6

1.1.1 数据处理

数据表达：定义整型变量m，n，a，i，其中a为数组型
数据处理：

int IsTheNumber ( const int N )
    定义整型变量 n ← (int)sqrt(N*1.0)，m ← n*n;
    if(m == N)  then
        定义整型数组 a[10] ← {0};
        while  m > 0
            定义整型变量 i ← m % 10
            a[i]++
            if a[i]==2 
                       返回 1;
            m /=10;
                        end if
                 end if
                    返回0
     结束

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
105 500	cnt = 6	示例
0 300	cnt = 4	第一个为0
400 0	cnt = 0	第二个为0
300 900	cnt = 5	输入都不为0

1.1.4 PTA提交列表及说明

• 答案错误:记错题目要求把返回值搞反了，返回值1和0改一下就对了

1.2 统计各位数字之和是5的数

题目内容

• 本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
  函数接口定义：

int is( int number );
void count_sum( int a, int b );

函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。
函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式
count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和
进行输出。题目保证0 裁判测试程序样例：

#include 

int is( int number );
void count_sum( int a, int b );

int main()
{
    int a, b;

    scanf("%d %d", &a, &b);
    if (is(a)) printf("%d is counted.\n", a);
    if (is(b)) printf("%d is counted.\n", b);
    count_sum(a, b);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：
104 999
输出样例：
104 is counted. count = 15, sum = 3720

数据表达：定义整型变量num1,sum←0,count←0,sum2←0,i
数据处理：

int is( int number )
    定义整型变量 num1，sum←0;
    repeat
     num1 ← number%10;
     sum ← sum+num1;
     number ← number/10;
    until number ← 0 
    if sum==5
    then
    返回 1
    else
    返回 0
   end if
结束
void count_sum( int a, int b )
    定义整型变量 count←0,sum2←0,i；
    for i=a to b
           do
           if is(i) then
            count++;
            sum2←sum2+i;
        end if
    
        输出count,sum2
   
结束

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
104 999	104 is counted. count = 15, sum = 3720	示例
1 333	count = 18, sum = 2574	区间极限数没有和为5的
23 401	23 is counted. 401 is counted. count = 17, sum = 2956	区间极限都是和为5的

1.2.4 PTA提交列表及说明

• 部分正确：第一个返回值写成了返回0,应该是粗心然后顺手就没注意题目要求,第二个返回值对了,所以只有两分,然后搞清楚返回值要求后,改成了1然后对了

2. 代码互评

6-1 统计某类完全平方数

同学1的代码

同学2的代码

自己代码

不同：

同学1:
1.他定义了n=N,我定义了n=根号N
2.他用了while循环和for循环来进行计算,我只用了while循环
3.他的返回判断条件是for循环中ifp[i]>1返回1,我的判断条件是(a[i]==2)返回1
同学2:
1.开始定义的数组范围不同
2.他用了while循环和for循环来进行计算,我只用了while循环
3.我们的思路是差不多的,只是在写法上的不同

3. 学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
第一周	7天	39	学会用markdown语法写博客园，用PTA打代码	代码格式一无所知
第二周	6天	60	下载编译器，学到了提问的智慧	对编译器还是不了解
第三周	3天	121	分段函数的表达，if-else语句的用法	对各语法还是不了解，数学库函数有太多不知
第四周	3天	77	for循环语句，累加计算	对各语句还是不熟练
第五周	4天	82	函数题，自定义函数，while循环语句	不明白函数题的写法，有些数学题是真的难
第六周	4小时	120	学会了数组，对for循环有了进一步了解	思维容易混乱，不知道该怎么去顺解题思路和答案想不全面
第七周	2小时	112	学会了switch语法，对数组运用更进一步	switch语法还是不熟练，有些看得懂但是自己想不到怎么写
第八周	2小时	83	运用while语法，了解了二进制，学到%c表示字符型	对while语法并不是很熟练，伪代码不会写
第九周	2小时	99	学会for循环的嵌套，%-4d表示占四位，左对齐	for循环过多嵌套时理解得有点麻烦
第十周	3小时	86	学了markdown语法的表格内换行,还有素数的判断	for循环嵌套的思路与运用,想不到多种方法解决问题
第十一周	5小时	85	学会markdown语法的代码框，PTA加深了函数题的定义编译	这次编程题不会写，找不到思路

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

对于函数我依旧觉得很难,然后这次编程题也很难,看那些钻研出的同学们的代码是真的觉得很强了,但是幸福数那个挑战题我是真的觉得无法用自己的脑子理解了,编程题要写的行数也比以前作业要多,函数虽然还是不能够理解,觉得老师一节课说的那些知识有点多,于是就只能后面看书,依旧似懂非懂的,关于伪代码的写法,去别人的博客看了一下,然后学习了一些,差不多比之前要明白一点了,然后为了博客的美观,去百度搜索了markdown语法的代码框,然后学了一下觉得果然美观多了,不管什么东西,都需要去认真找认真学,这样才能有所收获和进步,我还需要去学习去查阅更多的知识.