C语言I博客作业10

本周作业头

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I作业10
我在这个课程的目标是	熟练使用C语言编程，掌握编程基本工具以及一些办公软件
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	分析作业提高对嵌套循环的理解以及熟练度，还有期末复习大纲
参考文献	百度，《C语言程序设计》

1.PTA实验作业

1.1题目1

1.1.1数据处理

#include
int main()
{
声明变量输入正整数，行数，字符长度;
声明字符数据并赋值为A;    //表示从A开始
给正整数和字符赋值;
for(行数从1递增至赋给正整数的值){
     for(字符长度随行数变化){
       printf("%c",字符);
       字符增加;     //从A增加
       }
       printf("换行");
    }
return 0;
}

1.1.2实验代码截图

1.1.

1.1.3造数据测试

输入数据	输出数据	说明
4		题目样例
5		随机取值

1.1.4PTA提交列表及说明

1.编译错误：误将return 0;后面大括号删掉。
2.编译错误：本来是错了两次，不知道玩什么显示一次，第二次是因为scanf语句后忘记加分号。

1.2题目2

1.2.1数据处理

#include
#include   //调用数学函数
int main()
{
声明变量由n得到的数，输入的正整数，两个循环起点，标记素数个数；
给正整数n赋值；
for(从2开始循环至输入的整数值){
  num=pow(2,i)-1;   //计算公式
  for(判断是否为素数)
    if(余数为0，即得到的数为1)  跳出循环；
  if(得到的数为素数)
    printf("%d\n", 输出的数);
    素数个数增加；
    }
   if(没有素数)
   printf("None");
   return 0;
  }

1.2.2实验代码截图

1.2.3造数据测试

输入数据	输出数据	说明
6		题目样例
10		随机取值

1.2.4PTA提交列表及说明

1.部分正确：在写素数的计算公式，运用pow函数时出现了顺序错误，导致出现该错误.
2.部分正确：在判断素数部分出现本应是<=,而我只写了<.

2.代码互评

2.1.1同学代码截图

2.1.2自己代码截图

不同点

1.该同学使用了switch语句，代码简洁明了，而我使用了嵌套循环，所以执行的时间会比该代码要久，并且比较繁琐。
2.该同学将n<20的情况中的素数全部列了出来，并且用switch语句来进行选择，而我的代码则是将这项工作交给了电脑来做。

2.2.1同学代码截图

2.2.2自己代码截图

不同点

1.该同学是通过定义一个新的函数来解决问题，比起我的来，比较方便。
2.运用函数来解决问题，这是一种很好的办法，而我对定义新函数的方法还不够熟练，我应该向该同学学习。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9/16-9/22	4小时	40	hello world	无
9/23-9/29	6小时	50	变量定义	无
10/8-10/12	8小时	150	二分支结构以及if-else语句	数学函数的运用
10/14-10/18	16小时	260	循环结构以及for语句	调试程序
10/21-10/26	30小时	450	定义函数	函数的调用
10/28-11/2	12小时	360	分支结构，字符型数据，逻辑表达式	逻辑表达式
11/4-11/8	12小时	364	switch和break语句的使用	伪代码
11/11-11/15	12小时	324	while和do...while的区别和使用	switch的运用
11/18-11/22	10小时	354	熟悉break和continue语句的使用以及对嵌套循环的掌握	嵌套循环的使用
11/25-11/29	10小时	376	加深对嵌套循环的理解和使用	读懂嵌套循环

3.2累积代码行和博客字数

3.3学习内容总结及感悟

3.3.1学习内容总结

3.3学习体会

1.学习C语言马上就要告一段落，这段时间有过开心也有过失落，种种情绪难以释怀。
2.我的自学并不是很顺利，因为对太多的东西不了解，导致一些新内容接受起来很困难，也可能是自己预习不到位导致的。
3.对于调试程序这一块，我还存在着很多疑惑，我打算寒假好好学习这部分。
4.期末马上要来临了，这段时间会多做一点题，同时将一些重要的知识点复习到位。