上一篇文章发出后，感谢V2EX，还有很多网友，不管是支持、反对、赞赏、还是辩驳，至少让我听到了很多人的声音。
今天不想讲太多道理，先聊一聊我身边的几个人和事。
1、免费资源成就的穷学生（一）
刘余（化名），我大学同班，隔壁室友，来自四川，家住一个距离县城百余公里的偏远村庄，高考成绩680多分，非常的不容易。
由于家境不好，他申请了国家助学贷款，平时也是节衣缩食。为了省公交车费，有时都走着从火车站到学校，只为了那一块或两块钱。
这就是大家所说的“寒门学子”吧，穿衣也“土”，视野也狭窄，大学之前很少有机会接触课外书。
所幸，大学图书馆的藏书较多，校园内的几家书屋，也有不少好书。他大学第一、第二学年的业余时间，基本都泡在图书馆和书屋里。
他大学几乎没买过书，印象里就买了一本日语入门的小册子（10元左右），还有一本数学分析习题集（刚上大学被学长忽悠买的）。但是他大学却做到了博览群书。
俞敏洪曾说，他大学读了800多本书，读书多的人，发展潜力一定是强的，因为你有厚度，你的事业就有高度。
但前提是，你首先得有机会接触到这么多书，不管是线上电子书，还是线下纸质书。
有了书本知识的潜移默化，所谓的视野、格局、思维也就自然而然打开了。
如果没有图书馆、书屋这些大量、免费（或低成本）的知识获取来源，凭他一个穷学生的经济实力，要读这么多书恐怕是不切实际的。
当一个人的经济基础，远远跟不上他的求学欲望时，免费（或低成本）的知识来源将是最宝贵的资源。
2、免费资源成就的穷学生（二）
张岐（化名），我大学同学，来自甘肃的一个小山村，大学英语演讲的选修课上认识。
他上大学时不懂小提琴、击剑、蛙泳、山水画、桥牌、西方文学，甚至分不清周杰伦是来自台湾还是香港。周末会发点传单、做点家教，靠这些让你感觉鼠目寸光的勤工俭学，以贴补生活费。
他第一次上台做英语演讲，演讲结束后，有同学说，“下次演讲前，还是先回去好好练练口音吧”。所幸老师补充了一句：“英语没有所谓的标准口音，能顺畅交流就可以”。（没去深究，不管对错，都为老师点赞）
后来我听他说，他初中才开始接触英语，英语老师教的也是带浓重口音的口语，后面也很少有机会跟别人用英语交流，所以一直没注意。大学才意识到需要多练练口语了。后面他天天用当时的老式收音机收听免费的BBC，英语美文，每周坚持去图书馆门口的英语角，还去网上找了很多免费的英语学习资料。后面还省吃俭用三个月，攒了200元，买了一个电子词典。
后来，在一场校级英语演讲比赛中，我又遇见了他。那场比赛，他获得了第二名。
更值得一说的是，前面说的那些技能和知识：小提琴、击剑...他都会了或懂了，是否精通暂且不论，作为谈资绰绰有余了。也许他确实天赋较好，但没有学校提供的免费教学资源（相比外面，学费摊派可忽略），这些都无从谈起。
知识改变命运，不会是一触而就，而是需要一点一滴积累的。
如果每个点滴知识都需要付出不菲成本的话，张岐这样的山村穷学生几乎无法跨越知识的鸿沟，更无法改变命运。
3、付费困境下的小白领
李氏（化名），我多年前的一位外企同事，来自东北的一个普通工人家庭。当时是实习生，勤劳朴实，不善言辞，做事让人感觉还有点畏手畏脚。
她没有很好的文凭，更没有长辈的资源。她不和别人攀比包包服饰，不在乎衣着打扮，几乎没喝过咖啡，也不懂人文风趣。
由于工作上需要跟老外交流，她咬咬牙，花了将近2000元，报了一个英语口语三个月速成的课程。要知道，她那时买菜为了省几块钱，都要跟对方讨价还价大半个小时。
也许你会说她穷人思维，没有眼界，不懂得时间就是金钱。可是，眼看着工资卡只有两位数的余额时，没经历过的人是无法体会那几块钱的分量，那为生存奔波的不易的。
再回头看看那课程，三个月真能让她口语变得流利吗？除非她天赋异禀。我从来没参加过这类课程，所以不多评论，只是她培训完后说，“以后再不去报这种课程了”。
嗯，可能不是课程不好，是因为她没钱。2000元，对当时的她来说，那可是半年省吃俭用的积蓄，能报一个已经谢天谢地了。
4、教育分层下的底层孩子
一个令人沮丧的事实，阶层固化已成为热议的话题。从幼儿园到大学，教育已经走向分层，而且各层之间，教育资源差距越来越大。
因为出生地、户口、父母经济条件等因素，流向高层级教育的孩子，能学学乐器、舞蹈、跆拳道、击剑、马术、油画，能谈谈诗和远方，而很多流向底层教育的孩子，连基本的书本都不一定能保证。
我去过云南的一个乡村支教，无论优质的生源还是老师，都流失严重。可怜了无辜的乡村孩子，别说课外书，很多连书本费都交不起。
很多媒体、大佬、既得利益者，还在津津乐道这种分层：“社会就是马太效应的，知识就应该付费的，底层就应该啃啃应试的课本，精英阶层才有资格学人文、艺术、决策这些所谓的高阶知识...”。
我不在这里评论这些人为富不仁，他们确实没这义务，但却让我看到了（知识）商人的功利主义与惟利是图。
古代尚且知道通过科举考试，以打破分层。如今备受责难的应试教育，以及高考的各种加分政策，很多也会倾向弱势群体。
社会应该倡导什么样的价值观？孟子有句话说：“穷则独善其身，达则兼济天下”。
孩子的教育，需要的是长时间的知识积累，不是简单的一个199元就能搞定的。
如果每一点知识都需要不菲的付出，那教育将会沦为金钱资本的游戏。
在孩子最需要成长的关键时期，社会难道不应该更多的给予他们免费，或者极低成本的知识获取来源吗？
5、结语
互联网的普及，原本是让知识共享成为趋势，人人都可以通过免费课程，享受到名校、名师优质的教学资源。
勤奋遇到了知识，是能够提升专业技能、开阔眼界、增长见识、改变命运的，但前提是能遇到知识，知识不能贵到中下层的家庭无法承受。
什么叫物尽其用？优质的知识，能让需要它的每个人都有机会获取、利用。
知识付费确实是一种很好的商业模式，头部IP甚至可以借此大把大把捞钱。就像当年微软奉行的软件闭源，为其创造了巨额财富。
但偏远乡村的穷孩子，象牙塔里的穷学生，还有工厂里不甘命运的流水线工人，餐厅里想再奋斗一下的服务员......他们都太需要免费的知识获取来源了。
不是一个199元凑不出来，而是这一个199元的“财富自由之路”就能保证财富自由了吗？保证不了，这和买彩票改变命运的概率几乎是一样的。
这些没多少经济基础，却最需要知识的人群，很多时候不知道该往哪个方向走，不了解外面世界的规则，不知道外面会不会有坑，不能辨别谁是知识表演家，哪些是惰性知识、哪些是活性知识。什么是真知？是数理化，是逻辑推理，是财商情商，还是其他？
所以他们只能不断的尝试、尝试、尝试...... 但如果每次尝试都需要199元，他们能尝试几次？而且即使一次尝试对了，还远远不够，常常是需要几百次的真知积累，才能构建知识体系，才能打开所谓的格局、眼界。
知识本来是想用来致富脱贫的，可高昂的知识成本却会让很多本不富裕的人群更加贫穷。大学的高学费、低就业已是不易，互联网再倡导知识付费的话，很多底层人民会越来越无心去尝试了，孩子，还不如早点去打工挣钱实在！
“像我们这种出身卑微的人，根本没有资格任性（花钱付费）” ，《人民的名义》祁同伟语，（花钱付费）我加的。
6、谈几句未来
人工智能、区块链、智能家居、虚拟现实... 科技的高智能将会逐步淘汰中低层的知识匮乏者。
现在这个新科技、新知识层出不穷的时代，为了让科技不会拉大贫富差距，免费、低成本的知识获取来源显得愈发重要。
这个重任，只能寄托在互联网，还有各界有识之士身上了。
社会倡导知识付费，只会导致穷者越穷，富者越富，导致寒门真的再难出贵子。你觉得不应该反对吗？
我相信，未来最顶尖的知识，肯定是互联网上完全开放的，全人类都可以极低成本、甚至免费的获取。
就如上一篇文章介绍过的：TED、Coursera、MOOC、可汗学院等等，希望他们越办越好，也许下一个谷歌，就会从他们中间诞生。
有了这么优质的免费资源，线下一对一的私教，随他去吧，互联网上提供免费资源的大神，可以碾压私教老师。也许你要跟我谈交流、沟通、互动，那AR/VR/AI就可以闪亮登场了。
科技的进步将会大大改善线上教育的效果，知识免费的大势也终将如软件开源一样，席卷而来。
这才是我们期待的未来已来！
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至于大家关心的中小创作者怎么办？
他们怎么样才能赚到钱？
他们为什么赚不到钱？
不急，下一篇文章会详细阐述。
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