C语言I作业11

一， 本周教学内容&目标

第5章 函数 要求学生掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。

二，本周作业头

这个作业属于哪个课程？	C语言程序设计I
这个作业要求在哪里？	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10131
在这个课程的目标是	学精C语言，奠定基础
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标？	掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。
参考文献	C语言作业评价标准，百度百科

三，本周作业

四，作业格式

1.1 统计各位数字之和是5的数

1.1.1数据处理

数据表达

本题变量：int整型，调用两个函数

数据处理(伪代码):

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
104 999	104 is counted.count = 15, sum = 3720	题意
30 500	500 is counted.count = 18, sum = 3843	无
15 400	count = 16, sum = 2555	无

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明

1.编译错误：第一个函数用了一个变量i=n,结果发现可以直接用n使用while循环

1.2 解一元二次方程(*)

1.2.1数据表达

数据处理

本题变量：double浮点型a, b, c, x, x1, x2, m, p, q;

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
-3 1.2 -0.12	x1 = x2 = 0.2	a不等于0，得塔等于0情况
0 0 1.8	无解	a等于0，b等于0情况
-0.2 0.04 -0.01	x1 = 0.1-0.2i, x2 = 0.1+0.2i	a不等于0，得塔小于0情况

1.2.4 PTA提交列表及说明

提及列表说明

1.编译错误：未使用#defind 宏定义

2.代码互评

同学代码

自己代码

1.第一位同学用的do-while语句，而我直接用的while
2.第二位同学用n=number做了一个转换

3.学习总结

在这周的学习中，我学习到了break、continue的使用及循环嵌套的使用

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周	10h	60	学习常量，变量，数据类型	无
第二周	6h	40	无	无
第三周	12h	100	学会了if-else结构	无
第四周	12h	110	学会了for循坏结构	无
第五周	13h	130	对函数的使用，以及定义新的函数	无
第六周	15h	180	学会使用分支结构	无
第七周	17h	240	学习了新的语句switch语句	无
第八周	17h	260	学会了while语句和do while语句	无
第九周	19h	400	学会了break、continue的使用及循环嵌套的使用	无
第十周	22h	450	学会了循环，算法综合运用	无
第十一周	30h	600	学会了各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型	无

3.2 累积代码行和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

请用思维导图的形式将到目前为止所学的内容进行整理。

3.3.2 学习体会

在这周的学习上，课前做了预习的准备，在课后做了些选择题巩固了函数的定义、调用和申明，但是在这周的pta上被虐了，有几题感觉跟上课出入很大，不过也通过网上查找解决了许多问题，下次继续努力。