C语言I博客作业11

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/10126
我在这个课程的目标是	熟悉并熟练编程，争取独自设计一个小程序
这个作业在哪个地方具体方面帮助我实现目标	掌握各种函数的意义和定义函数，能够知道函数用途
参考文献	C语言课本，百度

1.PTA实验作业

1.1题目名

本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。
函数接口定义：
int IsTheNumber ( const int N );
其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理

数据表达：定义整型变量m、n、i、div，运用了if语句，while和for循环
数据处理：
伪代码：
int IsTheNumber ( const int N )
{
int n = N;
int m;
int div = 10;
int i;
i = (int)sqrt(N);//令i等于N的根方并取整
m = i * i;
if (m == N)
{
int tmp[10]={0};//清零
while (n > 0)
{
for (int k = 0; k < div; k++)
{
if (n % 10 == k)//赋值给k
{
tmp[k] += 1;//计算有多少个这样的整数
if (tmp[k] == 2)
{
return 1;
}
}
}
n = n / div;//计算n
}//循环计算
return 0;
}
return 0;
}

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
100，500	n=7	有7个数满足条件
100，150	n=3	有3个数满足条件
500，1000	n=2	有2个数满足条件

1.1.4PTA提交列表及说明

说明:这一题在dev-c++上面试了很多次，错误总出在第七行和第十四行和十九行，未了解这个语句然后不知道这样写的原因，经过多次琢磨问大佬终于解决了这个问题。

1.2题目名

本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
函数接口定义：
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。
函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式
count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和
进行输出。题目保证0

1.2.1数据处理

数据表达：定义变量digital，sum1，用到了do-while循环和else语句。
数据处理：int is(int number)
{
int digital;
int sum1=0;
do
{
digital=number%10;
sum1=sum1+digital;
number=number/10;
}//提取各位数
while(number!=0);
if (sum1==5)//判断是否为5
return 1;
else
{
return 0;
}
}
void count_sum(int a,int b)//计算另一种情况
{
int count=0;
int sum=0;
int t;
if(a>b)
{
t=a;
a=b;
b=t;
}//调换a,b的值
else
{
for(int i=a; i {
if(is(i))
{
count++;
sum=sum+i;
}
}
printf("count = %d, sum = %d",count,sum);//输出
}
}

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
104 999	104 is counted. count = 15, sum = 3720	满足条件的整数有15个，整数和为3720
200 800	count = 10, sum = 3110	满足条件的整数有10个，整数和为3110
300 888	count = 6, sum = 2244	满足条件的整数有6个，整数和为2244

1.2.4PTA提交列表及说明

说明：多次错误是当时第十九行没想到，导致错误；然后就是字母过多，搞混了，造成错误。

2.代码互评

2.1同学代码

2.2自己代码

说明：我和这位同学的代码看起来差不多，但是这位同学的代码比我的代码看起来简洁多了，也更容易懂，以后我的代码也要越来越简洁，一看就懂的那种，稳步提升自己。

2.3同学代码

2.4自己代码

说明：代码差异不大，但是中间代码有一段不一样，我令a，b等于特定的值，然后运行下一步，而这位同学则是对其进行定义然后运行下一步。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
7/2019.10.11	14	280	scanf,if else语句	对于scanf语句还不是特别了解
8/2019.10.17	16	320	for的循环语句以及循环体	不太懂循环体的操作，以及对于for的循环语句也不是很熟悉
9/2019.10.25	20	430	使用自定义函数和调试代码	调试过程不太熟悉，调试操作不太熟练
10/2019.11.1	18	570	多分支结构和逻辑运算符	对逻辑运算符了解不是特别明白，对多分支结构不太熟悉
11/2019.11.8	18	700	switch分支结构	对switch语句还不够熟练
12/2019.11.15	22	980	熟练掌握while和do-while语句	对do-while语句还不是特别了
13/2019.11.21	28	1258	了解了continue语句和break语句的大致区别，知道了嵌套循环	虽然知道了有continue语句和嵌套循环，但是不会把它运用到具体题目中去
14/2019.11.28	25	1576	对于之前学习的知识有了一点会齐的感觉，了解了一点	虽然大体上，大概了解了,然而还是不很熟练将其运用进实际问题
15/2019.12.5	26	1789	对函数有了深一点的了解，懂了函数的定义和使用，认识到了变量的作用域，生存周期和存储类型	对于函数的使用不太熟悉

3.2累积代码行和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

请用思维导图的形式将到目前为止所学的内容进行整理

3.3.1学习体会

这次的题目好难，尤其是编程题，题目都看不懂，不知道从哪下手，没有一点头绪，觉得自己虽然上了这么久的课了，但其实懂的东西不太多，以后还要做的更多，掌握方法，逐渐熟悉起来，多锻炼自己的思维能力，增强读题能力，不至于以后再出现看不懂题目的状况。