第112本书 |《童年的消逝》（美国-尼尔·波兹曼）
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童年的消逝
《童年的消逝》(美国-尼尔·波兹曼)
精华解读
□文|啾啾□插图|咕噜□版式|Marko□校对|樱子
□主播|安然□输出|128KBPS□出品|缩书影音室
作者简介
尼尔·波兹曼（1931—2003），是世界著名的媒体文化研究者和批评家，他首创了媒体生态学专业。他对后现代工业社会作了深刻预见和尖锐批评，对媒介文化进行了深刻洞察。代表作《娱乐至死》、《童年的消逝》等。
作品简介
本书探讨了童年这一概念的起源及发展，以及在现代社会背景下，童年是如何消逝的。在成人和儿童共同成为电视观众的文化里，社会环境、教育等最终蜕变成幼稚、肤浅的文化。本书的主要贡献不在于断言童年正在消逝，而在于提供了一个解释这种现象何以产生的理论 ，对当今媒介研究者有重要启发。
童年的概念
█ █儿童一直向成年人传递的是被这个时代所遗忘的东西。从生物学的角度讲，任何一种文化忘记了自身需要进化繁衍，后果都是不可想象的。
█ █但在我们的社会中，儿童并没有明确的范畴，我们只是将儿童归结为几岁到几岁之间——比如5岁到16岁，他们需要我们特殊的保护和教育。
█ █然而，“儿童”的存在还不到400年历史，在这之前甚至是当今社会，有一些儿童还过着日出而作、日落而息的生活。
█ █童年的概念诞生于文艺复兴，经过不断提炼和培育，延伸到我们这个时代。但是就像一切社会产物一样，它正在消逝。我们能为此做些什么呢？或许有些人会觉得轻松，因为不必再承担教育养育别人的责任；但更让人沮丧的是，我们无法面对儿童的天真无邪被强行扭曲为成人的面目，这是更让人心痛的。
没有儿童的时代
█ █在波兹曼的年代，十二三岁的少女正是美国收入很高的模特。在媒体中，她们被设计成性感的、成熟的成年人，呈现在大众面前。这无疑会给某些人的妄想提供素材，他们渴望洛丽塔的纯真和魅力。
█ █在美国各地，成人犯罪和儿童犯罪的区别正在逐渐缩小。不光是儿童的服饰有了很大变化，就连平常的游戏也在慢慢消逝。谁还见得到现在的孩子玩捉迷藏、骑木马呢？
█ █不难发现，如今，成人和儿童在言谈举止、处世态度、需求欲望，甚至于外表上，都越来越难以区分了。
█ █古人如何对待儿童，我们知之甚少，但我们知道在希腊人流传下来的塑像中，没有一尊是儿童的。希腊历史学家色诺芬讲了一个男子和15岁妻子之间的关系。妻子在成长中，接受的是所谓“体面”的教养，她的母亲给她传输的是丈夫比自己重要的思想。
█ █在亚里士多德时代，希腊人杀害婴儿的行为完全没有任何约束。这很矛盾，因为希腊人又很热爱教育学，还建立了许多学校。
█ █在黑暗的中世纪，儿童是不存在的。没有文化教育的观念，没有道德羞耻的束缚，儿童艰难地存活着。
印刷术时代的“新成人”
█ █直到16世纪，印刷和社会文化的出现，一种新的传播环境形成了，7岁成了未成年和成年的界限，这中间没有过渡阶段，过了7岁就是成年人，具备阅读的能力。进入成人世界，一定会伴随巨大的变化。
█ █印刷术发明之后，彻底改变了这个世界文化的传播方式，也创造出一种心理环境。印刷让我们发现了自我意识，让我们以独立的个体思维来进行思考，这也最终产生了童年。
█ █在中世纪，年长者和年幼者都不识字，人人享有的信息都是一样的，所以他们不需要儿童的概念。
█ █当印刷大行其道，社会也就需要一个新的成年的定义。为了能进入成年人的世界，他们必须接受教育，童年这个概念也就变成社会必需品了。
童年的摇篮期
█ █在十六七世纪，“儿童”作为一个概念也被普遍承认。正如普拉姆所说，儿童是一个特别的产物，他们需要与成人世界分开并受到保护。于是，有人提出儿童4岁应该入学。这之后，儿童的社会地位发生了巨大变化：儿童不再是成年人的缩影，而是被看作未发展成形的人，学校也承认了儿童的特殊性。
█ █由于童年本身成为了一个社会和知识的分类，童年各个阶段的特征越来越鲜明。于是，某些社会变化也随之而来：儿童和成人的服装变得不一样了，16世纪以后的绘画作品中儿童也不再是缩小版的成人。
█ █当童年的形态具象化以后，现代家庭的形式也逐渐成形。社会开始要求儿童接受长期的正规教育，父母和孩子的关系也重新开始定义，父母的责任变大，演变成了监护人、养育者、惩罚者等多重身份。
█ █随着童年的概念的发展，社会也在发生着变化，比如不让儿童知道性的秘密，不让儿童接触暴力等方面的东西，甚至有些话都不能在儿童面前说。因而，儿童与成人之间形成了一个重要的区别，成人知晓儿童不宜知道的信息，在儿童慢慢长大的过程中，我们会慢慢向他们揭开这些秘密。
█ █不可否认的是，在创造了儿童的这个概念时，也创造了成人的概念。
童年的旅程
█ █众所周知，家长经常把孩子当做自己的私有财产，可以随心所欲地处置。18世纪产生了“国家有权保护儿童”的思想，这种观念掀翻了家长至高无上的权威。
█ █卢梭对童年概念的产生也有重要影响，他坚持儿童自身的重要性，认为童年是人类最接近“自然阶段”的人生阶段。
█ █19世纪，弗洛伊德的《梦的解析》和约翰·杜威的《学校与社会》，最终建立了关于童年问题的话语模式。弗洛伊德认为儿童具有特殊的天性和能力，可以后天塑造，同时家长也会对儿童的教育产生影响。这都证明了儿童需要通过培养，他们的自控力、逻辑思维等方面的能力才能得到扩展，他们的发展需要在成人的控制下。同时，成人也要了解儿童的发展规律，他们的天真、好奇不应当被抹杀。
童年消逝的开端
█ █1850年到1950年是童年发展的高峰期。纵观美国社会，儿童走出了工厂，进入社会，阅读儿童文学，穿儿童服饰，与成人世界划分了界限，儿童保护也被纳入了法典。
█ █童年是一种环境的结果，随着电报、留声机、电话、照相机、电视等等的诞生，童年又被赋予了新的特色。传播媒介的多样化，也导致信息的管理变得非常困难，童年被永久保存的同时，也开始变质。
█ █一个新兴的社会结构必然会使得童年“消逝”。阅读出现的时候，成年人审查儿童的阅读材料，因而，成人设定儿童几年级该读什么样的书。而电视出现了，这种信息等级制度就崩塌了，视觉媒介让成人、儿童、知识分子或者农民工之间变得没有什么不同。当然，更不用提距离本书出版四十多年后的今天，网络、自媒体等媒介的蓬勃发展，让信息变得更加繁杂，儿童如果未经管束，很容易受到不良影响。
█ █波兹曼认为电视侵蚀了童年和成年的分界线。当然，我们的认知并不全盘归结于信息的获取。在电视时代，童年消失了，消失的不只是特有的纯真，羞耻的概念也被冲淡，这对儿童的未来会造成严重问题。
█ █儿童常常被告知人体的各种弱点，比如不能碰热水瓶、不能去水边，但是儿童总会知道人是会死亡的，而成人将细节隐藏起来了。电视的出现，将这一切细节完完全全展现在所有人面前。当然，在更早期比如中世纪，儿童本来就是成人的一部分。相比之下，无区别的儿童并不会懂得那么多，而现在的儿童，则可以通过各方媒介的信息传播，看到成人世界的方方面面。
█ █这意味着，他们已经被逐出儿童这个乐园了。
赤裸的媒介
█ █有一个广告是9岁的女儿和妈妈在一起，但她们看起来并没有多少差别，观众禁不住会猜测谁是女儿谁是妈妈。虽然，女儿和妈妈看起来像姐妹是当今很多女性求之不得的，女儿像妈妈一样成熟，妈妈像女儿一样年轻，然而，这正是一个成人和儿童的区别正在消逝的证据。
█ █波兹曼在80年代向我们传递的是，电子信息环境正在让童年“消逝”。
成人化的儿童
█ █成人化的儿童可以定义为一个在知识和情感上尚未发育成熟的成年人，这样的成年人自古至今都存在。中世纪，这种成人化儿童是常态。现代社会中的成人化儿童，主要是因为媒介的开放导致的信息的泛滥。
█ █儿童和成人的价值和风格也逐渐融为一体，最明显的表现在游戏上，儿童的游戏正在消逝。儿童参加棒球游戏，甚至要经受职业化的训练，游戏也逐渐被各种比赛所代替。
█ █10到13岁的孩子正在以前所未有的规模卷入成人犯罪，儿童犯罪的频率和残忍程度都超乎我们的想象。我们的孩子生活在这个社会，当成人世界向他们开放的时候，他们必然会效仿。与此同时，与儿童犯罪类似的是，成人对儿童的犯罪。美国当时的虐童案每年都有七八十万起，还不包括没有上报的数据。
█ █儿童的成人化趋势，也导致了儿童对性活动的过早接触。美国十几岁少女的怀孕率日益提高，也导致了性病传染的可能性。
█ █在诸多事实面前，童年不可避免地在走向消逝。
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