C语言I博客作业11

本周作业头

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/10126
我在这个课程的目标是	学习函数，并掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	完成PTA作业
参考文献	《C语言程序设计》，百度百科

1.PTA实验作业

1.1 题目1：本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。

函数接口定义：

int IsTheNumber ( const int N );

其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。

裁判测试程序样例：

#include 
#include 

int IsTheNumber ( const int N );
int main()
{
    int n1, n2, i, cnt;
    
    scanf("%d %d", &n1, &n2);
    cnt = 0;
    for ( i=n1; i<=n2; i++ ) {
        if ( IsTheNumber(i) )
            cnt++;
    }
    printf("cnt = %d\n", cnt);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

105 500

输出样例：

cnt = 6

1.1.1 数据处理

• 数据表达：使用了整形变量x,y,a,b变量，使用了数组表达；
• 数据处理：伪代码：
  

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
105 500	cnt = 6	有6个数满足条件
100 400	cnt = 5	有5个数满足条件
200 600	cnt = 6	有6个数满足条件

1.1.4 PTA提交列表及说明

• Q1.编译错误
• A1:使用了错误的变量写入代码

1.2 题目2:本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

函数接口定义：

int is( int number );
void count_sum( int a, int b );

函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。

函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式

count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和
进行输出。题目保证0

裁判测试程序样例：

#include 
#int is( int number );

void count_sum( int a, int b );
int main()
{
    int a, b;
    scanf("%d %d", &a, &b);
    if (is(a)) printf("%d is counted.\n", a);
    if (is(b)) printf("%d is counted.\n", b);
    count_sum(a, b);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

104 999

输出样例：

104 is counted.
count = 15, sum = 3720

1.2.1 数据处理

• 数据表达：使用了整形变量s,t,n，while语句以及if-else语句；
• 数据处理：伪代码：
  

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
104 999	104 is counted/count = 15, sum = 3720	满足条件，且个数为15个，整数和为3720
100 125	104 is counted/count = 3, sum = 339	满足条件，且个数为3个，整数和为339
200 800	203 is counted/count = 10, sum = 3110	满足条件，且个数为10个，整数和为3110

1.2.4 PTA提交列表及说明

2.代码互评

同学代码截图

（来自软件三班李志玉同学的代码）

自己代码截图

说明：

• 1.我们使用了不同的整形变量，但作用类型差不多；
• 2.我们使用不同的变量来定义一个数量为10的数组；
• 3.方法大致相同，但她的代码更简便一点。

同学代码截图

（来自软件三班李志玉同学的代码）

自己代码截图

说明：

• 1.采用了不同的整形变量来表达求数和求和，都使用了while和if-else语句；
• 2.她先定义digit表示位数最终用sum进行累加，而我先用t,s变量表示，后面再引入。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周	四个小时	40行	初步接触编程与c语言，在电脑上显示Hello World	对所有编程的事物都很懵
第二周	十二个小时	65行	了解MinGW-w64安装教程并完成了GCC编译器的安装，并用 MinGW-w64 来编译 C程序	不是很熟练地掌握安装和编译
第三周	十五个小时	100行	练习对表格的使用和PTA里的题目，对编程开始提高速度和准确性	有些难的编程题目是真的很难做动
10.14~10.20	20小时	150行	学习指定次数的循环程序设计，以及power的用法	循环程序的题型很多，有些也比较复杂，不是很容易理解
10.20~10.27	20小时	180行	能模仿编程，认识函数，编辑思维导图	用C语言编写程序生成乘方表与阶乘表没有很掌握好
第十周	32小时	526行	多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	循环类的题目没有完全掌握
第十一周	40小时	760行	学会用switch语句	对于break语句的一般的三种使用方法没有运会得当
第十二周	42小时	805行	使用while和do-while结构解决问题	对新学习的循环语句没有掌握好
第十三周	35小时	1000行	学习break、continue的使用，学习使用循环的嵌套解决问题	对continue语句的使用还有一些困扰
第十四周	32小时	1200行	熟悉掌握循环语句的所有结构	写挑战题时很难下笔
第十五周	36小时	1450行	学习函数的语法，掌握各种类型函数的定义、调用和申明	对变量的生存周期和存储类型有点困扰

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

• 1.这周新学习了几种函数语法，感觉理解起来有点难度，得好好的学；
• 2.发现这周的PTA作业有点多，而且编程题有点难度，做题目花的时间也较多；
• 3.这已经是第十五周了，已经是快临近期末啦，对于期末的考试还是有点紧张的。毕竟，自己的掌握的知识点不多而且不牢固，要多花时间去复习，备战期末。