杜威： 教育中的民主概念（25）

18世纪的“个人主义的”理想

      18世纪的“个人主义”哲学流派，其主要兴趣是注重进步，注重社会进步。这个似乎反社会的哲学，其实是走向更广泛、更自由的社会的动力。这个哲学的积极的理想是人道主义。人作为人类的一员，和作为国家的一个成员不同，他们的种种能力将获得解放。

人道主义

    这个主义的先驱们敏锐地意识到他们的社会状况的种种弊端。他们把这些弊端归因于用强力限制人的自由能力。他们满怀热情，要使生活从外部的限制中解放出来，这种崇奉生活解放的理智的阐述就是崇拜自然。让“自然”充分发挥它的作用，就要以一个新的和更好的人道主义世界去替代人为的、腐败的和不平等的社会秩序。

      主张这个理论的人认为，自然的教育是确保这种更有社会精神的社会的第一步。使人们从外部的锁链解放出来的第一步，是使他们从内部的信仰和理想的锁链中解放出来。