因材施教知多少

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我们都知道自己的血型、星座，但是你知道自己的学习类型吗？

今天Alisa 给我们上了一节关于learning style 的课，对于学习类型又有了新的认识。

先看她让大家做的这个问卷

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对于几个术语需要解释一下，visual learner （视觉学习者）主要是通过眼睛观察来学习(By watching )。Kinaesthetic learner (动觉学习者)需要实际操作或小组讨论来学习（Mostly by doing ）。Auditory learner (听觉学习者)主要靠听获取信息（By listening ）。

我最后这三项的得分分别是30、29、29，这个结果表明我是非常balanced 的mixture,即典型的混合型学习者，这样的学生在课堂的各个环节表现都比较一致，不会有特别的倾向。那么有特别倾向的三种不同学习类型会有什么区别呢？就拿问路来说，视觉学习者喜欢看地图或者让别人写下路线，而听觉学习者更倾向于别人口述路线讲给他们听。

在课堂上怎么兼顾到不同类型的学生呢？Ailsa给我们举例说明了一下

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如果你想教单词hippopotamus ，对于视觉学习者，最好给出一副图片，并板书出来。听觉学习者可能更喜欢口语上的解释，并通过口头对话记住它。动觉学习者需要生动形象的画面进行匹配。

我们经常讲“因材施教”，可是按照学生的考试成绩分出快慢层次就是所谓的“因材施教”吗？校长天天教育我们备课要“备学生”，我们又是怎么备学生的呢？我们了解过学生是哪种学习类型吗？我们备课时考虑过要用不同的方式给不同学习类型的孩子准备不同的活动吗？当你看到有的孩子头也不抬貌似没有认真听讲，你是不是知道他其实是听觉学习者呢？一些孩子摆弄东西甚至转笔转课本或者左顾右盼的说话，可能你会认为他在走神压根就没听课而火冒三丈，实际上这是动觉学习者的正常表现。

为了让我们更深入直观了解不同学习类型，我们有了下面的活动

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两个人一组，每个人有五张纸牌，三个别针，五枚硬币，从这些物品中任意选出七件，任意排成一排，然后用纸盖住。

第一步，掀开纸，让同伴看一眼，然后盖上，同伴根据刚才看见的顺序，摆出一排，看是否一样。这是视觉学习者喜欢的学习模式。

第二步，用纸掩住，念给同伴听，然后让同伴尝试排出一样的物品和顺序。这个就是听觉学习者所擅长的模式了。

第三步，让同伴闭上眼睛摸，再试着摆出。典型的动觉学习模式。

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通过这个游戏我更加体会到每个人的认知过程是不一样的，所以高效的课堂应该考虑到不同类型学习者的需求，尤其是新授课，在备课时应该设计多重活动照顾到所有孩子，这才是真正的“备学生”，名副其实的“因材施教”。

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