用管理效果公式看阅读

管理效果公式

Fm=QiPGMi+E
“Fm”指管理效果；
“Qi”：指的是问题分析及界定还有问题分类及分层，
其中，“Q”指问题分析及界定，“i”是指问题的分类及分层；
“P”是指目标明晰度；
“G”指目标有效性；
“Mi”指的是管理手段的多样性、有效性，同时，“i”表达的是管理方法的分层及分类，
“E”是指实时效果评估及反馈。

这是一个定性分析公式，它不包含着量，也不包含着元素和元素之间的关系，也不包括量级变化所带来的总体影响，它就是定性分析。就是告诉您，哪一个才是关键指标。

管理手段是有范围的，比如一个水平很低的人想要靠做计划解决拖延的问题，就不应该期待通过年计划的方式去解决。因为你目前目标管理的手段还不足以解决你的问题。

任何一个管理手段，都是针对问题而产生的。

比如脑子里想法多，管理手段就是写下来列清楚。如果说你的积累不够，或者你的积累不足或者量不行的话，那就短时间内高标准投入。这都叫管理手段。

用管理效果公式看阅读

读书也有阅读的效果。关于阅读的问题，有的人是看不懂、看不明白；有的人是看了记不住；有的人就是整理好了之后觉得不知道怎么用；还有的人是感受多但写不出来，问题种类各不相同。为什么把“Qi”放在前面呢？主要的目的，要指出一点是：要以问题为导向。 当你遇到这个问题的时候，你就要考虑一个目的：你为什么要用这个管理手段？你用这个管理手段要解决什么？

“P”目标明晰度，是有效解决心态上的问题。没有主动阅读的心态，其实主要的就是目的不够清楚，也不知道自己要达成一个什么目标，所以管理手段就会乱用。

如果真正要解决这个阅读效果的问题的时候，其实你要考虑：我当下遇到的一个什么样的问题，然后采用一个什么样的方式，在过程中进行持续的评估和评价，来实时发现问题是否发生变化，然后调整你自己的管理手段。这就是这个公式。

就读书而言，你应该拥有大量的“Mi”，也就是说一定要具备很多很多的管理手段，比如说阅读的管理手段，如拆书帮的“RIA读书法”， “分析阅读”， “四字母阅读法”， “WMND”， “划线阅读法”，“书籍的评估七步骤”，“速读阅读法”、“整体性阅读法”等等阅读法，这些阅读法都是要去学会去练去用的。你要把这些方法有效地存储起来，并且在出现不同的“Q”的时候，随着“Q”的层次不同，你要使用不同层次的“Mi”。

这本书其实给你提供了大量的“Qi”，“PG”，“Mi”，也就是说告诉你，在不同的“Qi”状态下，你抱着什么样的目的，用什么样的“Mi”，来达到你的目标，达到你的“G”

“慢方法实现快增长”

读书本身也是刻意训练。刻意训练它有一个特点，你看似慢，非常非常的慢，但是它成长起来的速度、拉升速度很快。所以作者定义了一些方式和方法，这个方法他都是用刻意训练的方式来定义的。