教师随笔――投之以桃报之以李

                                  县直中学    张晓娜

    我是个没多少教育智慧的老师，有时候对学生出现的状况，往往不知怎么解决，每次都是宽容对之，时间一长连家长也能摸着脾气，每次都是大事化小，小事化了，让我郁闷之极。

    这不今天就是这样，昨天上课，班里有两个学生扰乱课堂纪律，让老师差点上不成课，我能想像得出当时的状况，因为那两个学生我是如此了解。当时也气的不行，这两个淘气鬼太无法无天了，不给个教训都不知道天高气厚，于是我私下联系了家长，说话很强硬，让家长今天上午到校，周末再这样，要不就让家长带回，要不就到班陪读，家长也连连应声答应，今天上午竟没一个家长到，唉，不跟他们一般见识。到班后没有直接批评他俩，只是告诉他们我要检查他们周末作业（他们作业跟别人不一样），不再理他们了，暗中观察有两个不动声色在背书，还有一个仍悠哉悠哉，课间让他们拿上纸笔开始听写，复习的那两个摩拳擦掌跃跃欲试。

图片发自App

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    字迹不忍直视，但还是会看到有收获，没想到还能写对这么多。不由的想到开学初刚接手这个班，一个办公室的朋友给我打过预防针，班里有几个刺头，让我有个心里准备。开学近两个月软的硬的、白脸红脸用了个遍，收效甚微。月考之后对其中一个还在班里进行了表扬，由期末考试的14分上升到40分，实在不易，对着全班同学的面让他立下军令状，期中考试达到50分，在家长群里提出表扬，问有没有信心，他不自信的说有，但在接下来的几天里，语文课上由原来的书都不翻，到现在甚至能看到有些地方甚至做了笔记。

    每个学生都渴望被认同、被关注，在接下来时间里，我会耐心点，再耐心点，相信会看到投之以桃报之以李的那一天。