C语言I作业08

问题	回答
这个作业属于哪个课程	C语言程序设计I
这个作业要求在哪里	[作业要求链接http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9979
我在这个课程的目标是	了解函数编程，掌握相关语句的使用；熟练使用Markdown语法
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	PTA分支题的作业和语言的使用；Markdown语法的使用
参考文献	《C语言程序设计》；参考链接；

1.PTA实验作业

1.1 jmu-c-二进制转10进制

1.1.1 数据处理

数据表达：该题目我用到了整型变量是s、flag，以及字符型变量number，且number为输入的字符型1或0，用来储存二进制。
数据处理：定义变量s来放转化后的值，flag来判断是不是二进制的数1或0，number用来放每个字符。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
11111111	255	11111111通过二进制到十进制的转换计算为255
34	error input!	34不是二进制，二进制只有0和1

1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误：前面有几次编译错误，我只是对题目稍微了解点，对字符型变量不会使用，通过搜索之后在dev c++上试了几次感觉
有点头绪，最后一次编译错误是因为符号使用错误。
部分正确：对“=”与“==”没有理清楚。

1.2爬动的蠕虫

1.2.1 数据处理

数据表达：我定义了整形变量N,U,D,time,L，N为井的深度，U为蠕虫一分钟爬的距离，D为休息时下滑的距离，time为爬出井
的总时间，L为蠕虫爬行的距离。
数据处理：定义N,U,D,来分别代表井深，蠕虫每分钟爬行的距离和休息时下滑的距离，time用来统计时间，sum用来判断蠕虫爬行距离的变化
分别输入井深，蠕虫每分钟爬行的距离和休息时下滑的距离
while(L {

    time++;
    L=L+U;
    if(L>=N)
        break;
    L=L-D;
    time++;
}

输出时间time

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
12 3 1	11	如果井深为12寸，蠕虫每分钟爬行3寸，休息时下降1寸，则需要11分钟才能爬上去
16 4 3	25	如果井深为16寸，蠕虫每分钟爬行4寸，休息时下降3寸，则需要25分钟才能爬上去

1.2.4 PTA提交列表及说明

部分正确：对于题目的理解有些错误，对格式也没有做好，三个输入值是空格隔开，可我在编写时却忘了，后来加上空格就正确
了。

2.代码互评

|自己代码||
|同学代码||
差别：
3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
4/16~4/22	2小时	32行	基础的打头代码和输出、换行符号	无
5/23~5/29	2小时	20行	编码求华氏温度对应的摄氏温度	不会合适使用printf，格式掌握不了
6/7~6/13	6小时	89行	求银行利息、编写分段函数、输出三角形面积和周长	对分段函数不太懂，对if-else语句和scanf的使用地方不太清楚
7/14~7/18	6小时	68行	for循环语句的运用，序列的求和。	对有些的格式和计算方法还不太明白
8/21~8/26	6小时	81行	函数的计算，函数的调用。思维导图的制作	对函数这方面还存在这疑惑
9/28~9/1	7小时	115行	分支结构的理解及使用。	对有些语句的使用还不太理解
10/4~10/9	8小时	135行	switch-case语句	对switch-case语句难以运用，有时不知道如何下手
11/11~11/16	8小时	103行	while及do-while语句	对三种循环语句的区别与使用有些模糊不清

3.3累积代码行和博客字数

3.3学习总结和感悟

3.3.1学习内容总结

这次课程学习了新的循环语句“while”与“do-while”我个人感觉对这东西还有些模糊不清，特别是再加上循环语句“for”。后来在网上看了一下他们的区别。
首先他们结构就不相同，do-while循环结构表达式为：do{循环体;}；
for循环的结构表达式为：for（单次表达式;条件表达式;末尾循环体）{中间循环体；}；
while循环的结构表达式为：while（表达式）{循环体}。
当然还有另外两个方面也不同，分别是执行时判断方式不同，以及执行次数不同。我觉得不这些琢磨透了，那么对这节课的理解也差不多了。

3.3.2学习体会

其实我们学习的东西还并不多，可是现在我却没有理解以及使用过来。有时候当我做pta作业时，看懂了题目却不知道该怎么去用代码表达时，会觉得自己什么都没学得到，到自己凭实力做出一道题，哪怕很简单，自己也会感到自豪，真的，切身体验。一个学期过得很快，我掌握的东西却寥寥无几，这也让我惶恐。希望自己能利用一些空余时间去理解这些东西。