C语言I作业05

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I作业05
我在这个课程的目标是	灵活运用函数，解决乘阶和乘方问题。
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	如何用函数编程。
参考文献	思维导图 百度百科

1.PTA实验作业(20分/题)

1.1 题目名1

本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理

数据表达：定义了m,n和N
数据处理：用了while,if两个部分，while用于计算，if用来确定函数返回值。
函数参数：主调函数：int main() 被调函数：int func(const int N)被调函数为整型，实参：m n(整型) 形参：N(整型)

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
578	0	输入的非水仙花数
153	1	输入水仙花数

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明:
部分正确：少写了return 0；没有将数据返回。

1.2 题目2

编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。

1.2.1 数据处理

数据表达：定义整型m n。
数据处理：运用了if语句，且用到了fun函数，用到了表达式m += (n%10)*(n%10)
函数参数：主调函数：int main() 被调函数：int fun( int n ) 被调函数为整型，实参：m（整型）形参：n（整型)

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1	The result is 0	这个数字各位数平方之和不能被5整除
25	The result is 0	这个数字各位数平方之和不能被5整除
365	The result is 1	这个数字各位数平方之和能被5整除

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明:
编译错误：粗心没注意到if语句，在if(s%5==0)后面加了一个分号。

2.代码互评(5分)

同学代码截图(柏朝晖)

自己代码截图

1.我的代码用了2个变量，并且运用了while语句，让整个算法更加简洁。
2.他的代码使用了四个变量，三个用于收集各位的数，然后一次性将各位数的立方相加。
3.我的代码与他的相比，他的更加简单易懂,展示了他优秀的基础。

同学代码截图(吴佳柳)

自己代码截图

1.他写的比我简单，但是我的更加清楚.
2.他的代码可以更简单点如if(p==1||p<0)改为p<2这样更加直观.
3.总的来说，他的代码有许多地方可以改进，但是比我的代码更加高级.

3.学习总结(15分)

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第六周	21小时	247行	如何用 MinGW-w64 来编译C程序	无
第七周	7小时	118行	二分支结构	对于字符型的代码有点看不懂
第八周	6小时	100行	掌握使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计	经常进入死循环
第九周	9小时	124行	学会使用自定义函数	可以说还没入门

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

时间	博客字数	代码行数
第四周	331	0
第五周	331	0
第六周	1109	247
第七周	2246	365
第八周	3416	465
第九周	3826	572

·不知道为什么我的wps做不了次坐标轴，和班助一起找，百度了，就是弄不出，或许我该换个软件了。

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结
1.学会了自定义函数，并且赋值应用.
2.询问和通过百度学习了while的用法.

3.3.2 学习体会
随着学习进程的深入，作业的要求野愈发灵活，课前预习必不可少，正如老师所说要走在他们的前头。编程更多的是实践，纸上得来终觉浅。书上所说的总与自己预期的不一样，所以不要死板硬套，我们的目标不只是一个码农，实践实践出真知，要想进步更快跟明显，多做多练，多思考。不懂不要装懂，不懂就问，基础真的很重要。