态度第一，方法第二，技巧第三
父母为什么不让孩子接触网络
经常有妈妈问我，你让孩子上网吗？
我没收了孩子所有的电子产品，可他还是偷偷上网怎么办？
我反问：您不让孩子上网，原因是什么？
在继续了解中，发现其实有的父母并不清楚网瘾是什么，也不知道自己孩子在网上干什么，更不知道要怎么引导孩子上网。
大多数父母只是看到新闻、或听说别人的孩子网瘾造成了严重后果，所以便不问缘由的将孩子上网的所有渠道全部堵住。
这个行为里有三个假设，还有一个不作为：
第一个假设是：孩子上网只会看到坏的；
第二个假设是：孩子一上网，一定会有网瘾、一定会学坏；
第三个假设是：我的孩子自控力很差，只要上网就一定学坏；
一个不作为是：偷懒，不愿意寻找合适的方法去引导孩子正确运用网络，所以一堵了事。
而这个行为造成的后果是：
第一：孩子以为网上的东西全是不能看的，于是好奇心使然，或者逆反心作怪，就想方设法去看，还专找父母不允许的去看。
第二：基于第一点，所以父母的三个假设全部被孩子坐实－－专看不能看的，染上网瘾、学坏。
第三：父母用最简单粗暴的方法对待孩子的上网，于是收到了最简单粗暴的回报：我就是要上网，我想方设法也要上网。
所以，在网络如此发达的现在，堵，其实是堵不住的。
另一个事实是：生活科技化与网络化的发展，不让孩子接触网络，坏处远远大于好处，甚至有些因噎废食之意。
真实的网络与真实的孩子
网络有什么？
网络游戏、有黄色小说、有暴力视频、还有会认识坏朋友的社交工具。
这是家长眼里的网络。
网络除了上面那些，还有新闻、有各种学习资料、有通往全世界的社交通道、有我们想要的各种信息、有我们生活需要的各种服务。
这是真实的网络。
可是，为什么父母的眼里，只看到网络上坏的信息，而对有价值的信息视而不见？
为什么父母只看到网络带来的坏处，而看不到网络带来的好处？
为什么堪称知识父母的这一代，依然不愿意全面客观的判断事实，给出有效的解决方案，而是粗暴的禁止？
为什么那么多专家介绍了那么多引导孩子如何正确使用网络的方法，仍有许多父母选择简单粗暴的方式制止？
原因很简单：
第一，不信任自己有能力引导好孩子；
第二，不信任孩子可以被引导好；
第三，这种方式代价最低，只需要说’不许’两个字即可。
因为这三点，所以才有了上文提到的三个假设与一个不作为。
如果不解决好这三个问题，那么便只能以你认为最小的代价，换取以后无尽的苦恼与争执。
也所以，如果没有信心改掉这三点，本文后面的文字基本不用再看；在以后出了问题的时候，也无需向专家请教：态度不改变，任何的方法都是无效的；
你或许会有一个好运气，孩子真的被你这样管住了；也许你的运气不那么好，你的强制阻止真的换来一个网瘾少年。
在这件事上父母若不作为，孩子的网络未来，就只能交给未知的运气了。
我们要了解真实的网络、了解孩子对网络的需求
网络真实的情况是这样的：
网络垃圾信息与有价值信息的比例大约是2:8；
网警的监管力度逐年加大；
我国网络信息分级尚未实现；
我国已有青少年网络专业服务系统，用以帮助青少年控制上网时间、浏览网址
对于孩子，真实的情况是这样的：
家长越反对，孩子越好奇；
孩子有30%左右的作业需要通过网络完成；
孩子操控网络的技能已成为学习和生活的必备技能之一；
上海中学生中有网瘾的比例约为2.6%（数据来源于网络）
这些真实的情况说明了什么？
说明网络有价值的信息量远大于垃圾信息量，也说明网络已经成为孩子必备的生活学习工具，而在接触网络的孩子中，真正因网成瘾的也只是少数。
据初步统计，初中的孩子使用电脑和网络学习的频率大约如下：
每天会通过网络软件进行单词记忆；
每两天会通过网络学校进行课外补充学习；
每周都会有一项语文作业需要查阅网络资料来完成；
每周的英语作业是发在网络邮箱里，需要孩子自己收取打印完成；
每个月有一份英语演讲稿需要用电脑制作成ppt；
每学期有一份社会实践调查需要用到网络调查系统；
由此可见，孩子使用电脑和网络的频率相当高，电脑和网络已经成为他们学习的最常用工具；
你可以让孩子不上网，你可以让孩子不学习吗？
当别的孩子已经运用网络开始学习的时候，你的孩子还不知道网络是什么，这行得通吗？
所以，堵，又怎么能堵得住！
对于电子产品，身边有这样一个案例：
儿子的同学Y，对电脑、电子产品、网络非常有兴趣，同学们出国游学的时候，带回来的都是特色纪念品、足球装备什么的，而他带回来的是一块二手电脑主板；
学校规定不让带智能手机，所以这孩子将老人机开发出简单的qq功能；
这些小技能或许不算什么，但至少说明一点：有了家长正确的引导与支持，孩子找到并享受网络和电子产品的技术带来的乐趣，但并不是上瘾或者沉迷。
对于网络游戏，还有这样一个案例：
儿子的同学M平时爱玩网上足球游戏，并组建了网上球队，家长不算特别支持，但每天仍然给孩子近30分钟的时间去玩。孩子利用踢球输赢来赚积分，制定战术后，进行球员的挑选与买卖，思维得到极好的锻炼。
到初二后，老师强调了学习的重要性，孩子便主动将球队给卖掉了，还得意的说：我的球队卖了200块（人民币）。
孩子妈妈说：唉呀，球队还能赚钱呀，那你以后可以做游戏玩家麻！
孩子说：怎么可能，这200块是我打了一年多的成果，靠这个我怎么生活啊。
妈妈说：打游戏比读书还累吗？
孩子说：当然了，累多了，我还是读书好了。
你看，靠游戏生存也是本事，而孩子知道自己行不行。
所以，只要我们能够全面看到网络的价值与危害、正确看待孩子上网这件事、愿意花时间去引导孩子，网络对孩子来说，好处当然是大于坏处的。
孩子沉迷网络的原因各个击破
孩子在接触网络的初期，可能是因为需要、可能是因为好奇，在对网络还不熟悉的时候，都不会沉迷期中。
从接触到沉迷，一定有一个时间段，也一定有一个让他离不开网络的原因，而找到原因，是解决问题的最根本办法。
原因之一：
有沉迷网络的朋友，并很崇拜他。
什么样的孩子容易被这样的朋友影响：
父母没有帮孩子建立有品味的审美观，和正确的价值观，所以孩子会认为与众不同就是美、在任何领域出类拔萃都是英雄，产生盲目崇拜。
解决方案：
坚持给孩子正确的审美观和价值观。
平时与他一起分享你认为美的人和事，这里包括图片与艺术作品，从小形成孩子高雅的审美情趣，排斥低俗；
与他一起看英雄故事，让孩子知道什么样子是真正的英雄，什么样子是哗众取宠；并有意识的认识他的朋友圈，帮助他教到好的朋友。
这一点，要从孩子小的时候做起，并持续坚持。
原因之二：
家庭氛围紧张，父母关系不和谐，从而对孩子的关心和关注都不够。
这样的家庭，孩子在家里感觉不到温暖和放松，所以会在网络上寻找情绪的出口；而因为父母的持续关注不够，所以孩子会在网络里越陷越深。
解决方案：
保持家庭轻松的氛围，让孩子在家里呆着舒服、喜欢回家，对家庭和父母有依恋感。
夫妻之间大的争执，尽量避开孩子；夫妻之间小的争执，事后与孩子解释争执原因，并说明：有观点不同的争执很正常，解决了就好了，并不影响双方的关系。
以此让孩子学会正确面对大人的争执，并不因此失去安全感。
原因之三：
没有自己的兴趣爱好。
孩子没有一项自己喜欢去做的事，自然就会用上网来打发时间了。
解决方案：
培养孩子一两项业余爱好，或音乐、或绘画、或体育运动等。
原因之四：
父母坏的榜样。
父母在家休息时，通过网络玩游戏、看视频等，孩子有样学样，时间长了便沉迷进去了。
解决方案：
孩子在家里的时候，使用电脑尽量只为查阅资料和工作，如果是娱乐，也注意控制时间，不要给孩子坏的榜样。
原因之五：
孩子初学上网，放纵而不加以引导。
并不是所有的孩子，一开始就能分得清哪些是好的、哪些是坏的，若父母不加以引导，不制定网络使用规则，孩子则容易从好的开始，进入坏的结束。
解决方案：
＊ 在十二岁以前，有条件的情况下，给孩子专用电脑，并在电脑上安装网络净化设备，以拦截非法及垃圾信息的进入；
＊ 制定孩子使用网络的规则：固定时间、固定地点、固定内容
＊ 在十二岁以后，由家长带着孩子去熟悉网络的所有内容，包括非法及垃圾信息，并重新制定使用网络的规则：可以浏览的网站、不能浏览的网站、使用时长规定等。
十二岁以后的孩子，接触网络的渠道多了起来，所以堵已经没用，不如让他从正当的渠道去了解。
有句话叫见怪不怪，父母对网络有正确的认识与态度，孩子也不会有特别的好奇心与过大兴趣。
原因之六：
从不让孩子接触网络，所有需要用到网络的地方由父母代替。
这一点在本文开头已经说过了，父母简单粗暴的说’不’，换来说就是孩子叛逆的说’要’。
解决方案：
参照原因之四的解决方案。
青春期的孩子，与父母基本上处于一个斗智斗勇的状态。
做父母的我们若有一个对的态度、愿意与孩子做朋友、凡事站在孩子的立场设身处地的话，孩子想斗也斗不起来了。
所以，最好的方法是态度。
对的态度，有着化腐朽为神奇的力量。
ps1：孩子正确的审美、正确的价值观、健康的兴趣爱好，并不是一两天形成的，一定是从小开始培养，在孩子漫长的成长岁月里，持续反复，方能牢不可破；
ps2：本文所讲主要为预防，对于已经成瘾的青少年，目前还没有做实际案例调查，暂无发言权。