尤卫华培训：明确目标、认真计划、努力实施、检查监督、总结反思2018.12.7

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管理理论

1、要素管理：人事物

制度管人、流程管事

2、目标管理

3、过程管理

4、高效沟通

5、激励理论

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1、要学会查找问题

2、要做好计划，提高执行力，监控力（检查、质量控制）

3、懂得基本原理：戴明环（目标、实施、检查.....）

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1、分析基础：哪里好，哪里不好？

2、预设目标：

3、根据目标制定合适计划

4、按计划实施，出台相应标准激励

5、检查监督实施

6、评价反思

这就是相对封闭原则，幼儿园要去这样循环反复操作，一环一环的往前走，不是简单的重复，而是不断发展

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没做内部分析，内部分析才是强大自己的第一步

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五度：

1、知名度

2、信任度

3、满意度

4、美誉度

5、忠诚度

张老板应该在分析基础上，铺路做规划

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计划不接地气，有问题，执行力出行问题

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总结之前少了评价：达到标准、超越标准，做得不好的要反思，查找问题

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一、关键词：评价

幼小衔接评价：

政策、调研孩子发展水平、调研小学适应情况、调研家长（家长怎么想）、评价管理（制度、计划、优化课程、班级培训）

二、关键词：问题

三、关键词：分析

四、关键词：目标

五、关键词：计划

六、关键词：实施

七、关键词：监控

八：关键词：反思

这就是管理的关键，戴明环的原理，反思自己幼儿园哪些没有做到位？园长、教学、后勤主管都要参与，这就是过程管理

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作为幼儿园无论是一件事还是一个阶段是不是围绕孩子做的？怎么做？

学期初引领老师做幼儿发展目标，学期末总结评价发展，学期中研讨过程。

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一、底线：德

幼儿期的道德教育，主要有两个：1、情感教育。2、养成教育（习惯）。这就是人的底线。

二、底色：心理

三、底蕴：能力

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沟通：

1、了解：跟人沟通要了解对方的想法

2、做准备：写约谈提纲

3、方式：开会（班子会、行政会、职工代表大会）、座谈、约谈、问卷、提案

4、时间：节点

没有沟通就会有猜疑—怀疑—隔阂—矛盾—战争

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要重视规化，分段推进完成，梦想—理想—目标—分解达成

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质量控制：一般幼儿园要以目标控制方向，文化是软控制。

1、抓质量控制的关键人物—教学、后勤主管；需有巡班制度（准备、态度、结果）

2、一把手园长巡主管是否会巡班，也要自己实地巡查了解

3、董事会对幼儿园巡视督导

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民主化原则：

1、幼儿园目标、计划教师是否参与？

2、幼儿园管理制度教师是否有参与？

3、幼儿园是否有经常了解老师的问卷和座谈？

4、一学期或一学年结束有没有民主评议？

5、幼儿园对人是否公平？如：安排外出学习

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岗位说明书：理解自己的工作内容、标准，管好自己再才管好自己的直接下属

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举例：打江山、守江山，很多幼儿园满园后就容易出现问题

抓园长目标责任制

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一、关键词：目标

二、关键词：时间

达成一个目标要花多长时间？

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要系统、多方面思考，规划就是一个完美的系统

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积极性来源：

1、人、物

2、幼儿

3、家长

4、班级团队

5、管理团队

措施1、2.......，完善后就是激励制度

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幼儿园一定要利用家长资源，如：家长委员会、家长义工；眼格有多大视野就有多大，可联系单位，免费给他们做家长讲座，做活动

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举例：一个幼儿园天天中午打拖拉机5个月，了解情况，调整为天天研讨教育

吃透两头：两手抓，两手硬，只抓一头不起作用

一分为二：遇到问题一定不要着急，要尊重和了解人性

解剖麻雀：幼儿园虽小，但五脏俱全，可以经常观摩半日活动做诊断书，如：观摩活动诊断书

先搞试点：一件事情先拿一个班级或一个园做试点，不要盲目开始使用

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凡事多问几个为什么？

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三种规划：短期规划、中期规划、长期规划

业务部门规划：课程改革三年规划、师资队伍三年规划、教研三年规划

在这5类计划中幼儿园做得好的有哪些？忽略了那些？

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制定计划前写好初稿邀请骨干教师参与讨论修订

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董事会成员一定要审核，还有董事会前期不抓计划，后面到园所指指点点，这是非常不好的

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第一：抓标准

第二：做培训

第三：研讨（研讨比培训更有效）

第四：激励（做价值引领、分析）

做到这四方面组织实施才可能执行

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质量的代名词是目标，质量监控要围绕目标进行，参照标准

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总结优点，提炼经验；不要开成批判会

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用一张表介绍不同岗位的定位和思考。