孩子们是专家

翟湘云焦点网络第九期，2019年11月26日坚持原创分享632天。

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今早上约练收获：如何让来访者看到自己已经进步了？①用评量问句，进步了几分？心情评分？次数评分？重要他人评分？②上次咨询师用了什么方法让你进步了？③你又用了什么方法让自己改变了呢？④你进步最大的点是什么？你是如何做到的？⑤从这两次复发中你学习到了什么？⑥今后如何调整，才能让自己复发的次数更少一些？⑦当你做到了谁最高兴？丅A怎么说？

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差异问句：挖掘一点点进步是什么？再具体说说？（力量增进），还有呢？还有呢？力量逐渐增进，让来访者看到希望，看到自己已迈进的步子。

今天的实验课最满意的是今天下午第一节了。这个班的小朋友特别能听懂老师的指令。在我把整个操作过程讲述之后。孩子们就动手实验了。虽然有个别小朋友不知道怎么做。但是他会跟着其他小朋友学会了。最后结束阶段，我要求每个同学把自己的垃圾用带来的塑料袋带走。几乎每个人都能做到。

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就剩最后一组动作慢了。有个小朋友不怎么会合作。毕竟做实验，对小孩子来说是第一次做，小组合作对他们来说又是第一次。当我让其他小组离开教室的时候。他们你看看我，我看看你，还有一个小朋友急着要走，结果我问她：“你是第三组的吗？”。他点点头，表示是第三组的。我说是第三组的小朋友，大家就要齐心协力把试验桌舒适干净了，才能离开，还有凳子放整齐，你看一下？”他听懂了，组里的其他小朋友也听懂了，于是大家开始合作起来了。之前的争争吵吵，还有跟着发呆的眼睛。这时都明亮起来了。知道自己该干什么了。于是有擦桌子的、有捡垃圾的丶有整理实验器材的、有倒水的。每个孩子都发挥了他们应发挥的力量。虽然这是一组动作特别慢的小朋友们，但是看到他们从这节课不但学会吹泡泡的实验，而且又学会了合作才会赢，合作才有力量，这让我感到很欣慰。也许第二次他们都进实验室的时候，就知道该怎么做了吧。祝福，祝贺这些小专家们。他们个个厉害。作为成年人，我们真的要向孩子们学习了。

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下课了，孩子们走后，我上眼皮打下眠皮，双脚沉重，就想睡觉→累呀！

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