你连Clear position都不会写，作文凭什么拿4分以上？

封面插图来源：Behance

很多在GRE写作部分“万年3分”的同学经常会产生一种错觉：他们想当然地认为，“虽然我的分析性写作还算不上好，但是至少也不太差嘛”。

尤其是大陆考区的学生，AW部分得个3分或者3.5分好像也是一个可以拿得出手申请的分数了。

但是，事实可真没有那么乐观。

我们来看一下ETS官方针对Issue不同分数段，在Position这个维度的评价标准：

评分	对Position的评价
6	Clear and insightful
5	Clear and well-considered
4	Clear
3	Vague or limited
2	Unclear or seriously limited
1	Little or no evidence of understanding the issue

可以看出，4-6分的文章属于Upper level，获得了ETS相对正面的评价，称得上是一段合格、表达清楚的论述。

ETS对6分的文章大加赞赏，认为它们提出了Clear and insightful的观点；

5分的文章被评价为Clear and well-considered；

4分虽然相比起来没得到什么夸奖，但被评价为具有一个Clear position也算是承认了这篇文章“还算在说人话”。

而1-3分的文章作为Lower level，ETS的评价就很不留情面，甚至可以说，ETS使用了“侮辱性语言”：vague, unclear, seriously limited… 这难道不是指责同学们“不说人话”吗？

尤其是1分文章的评价，简直是隔着屏幕都能感受到ETS被压抑的愤怒：“你根本就不懂我想干啥！”

看到这里，有的同学可能会觉得，评分标准看上去很简单，似乎只要写出一个Clear position不就可以避免被侮辱了嘛。

但是，同学们真的知道什么是Clear position么？

比如，一篇文章，如果进行分情况讨论，算不算Clear position呢？

事实上，分不同情况阐述自己的观点是一种很好的破题方法。

如果应用得当，不仅能够写出Clear position，得到Well-considered甚至Insightful的夸赞也是有可能的。

但是，同学们论述的多种情况，其间往往存在着重叠关系，甚至本质上就是一种情况。

这样的分情况讨论，就会给考官留下“观点不清楚”的印象，导致最后只有3分。

作为GRE考生，我们应当怎样做才能在写作考试中避免“找骂”，得到一个Decent的分数呢？

另外，在那些“算是人话”的论述中，4分-6分又有什么差别呢？

3分及以下的回答就是“跑题”。

在Issue中“跑题”分为两种情况：

一是误解了题干的含义，通篇文章与题目的核心问题相差甚远；

二是不按照Direction来写作。

这点尤其严重。对于90%以上的考生，在考场上都不知道Issue的Direction有几种。

比如，有一类Direction被称为“敌方观点类”。

上过微臣GRE写作ONE PASS课程的同学应该能够一眼识别出表明Direction的关键词“challenge”，并且迅速反应出在论证的过程中必须提到敌方观点。

但是，对那些没有经历过训练的同学来说，很容易轻视甚至无视Direction的重要性，在行文过程中只自说自话，忽视敌方观点，成功跑题。

如果同学们能避开以上两点，就能得到一个4分及以上的分数。

从这个意义上说，ETS对大家甚至是“过于宽容”的。

哪怕文章中存在重复论证、展开不充分、缺少完整的Reason、没有足够贴切的Example，只要正确理解题干并且按照Direction来写作，都可以得到4分。

如果想要脱离4分争取5分，ETS要求观点做到 Well-considered，这要求我们在选择文章的立论观点上花费更多的心思。

鉴于大部分同学的大脑都是天真而单纯的，距离Well-considered还有一定距离，琦叔在课上给大家的快捷方式是将你的“第一直觉取反”。

比如，有一道Issue题目是“有效领导必须保持最高道德标准”。

很多同学的第一反应都是赞同，毕竟尧舜的故事，希特勒的垮台我们再熟悉不过了。

但如果我们将这个观点取反，同学们就会逼迫自己想出一些“有才无德”的领导人的例子，比如川普。

与此同时，之前的第一直觉也就变成了敌方观点，从而进一步推出“道德水平高固然会使得治理更加有效，但并不一定是治国有方的必要条件”。

这样，新形成的观点就会更具有思辨性。

当然，不仅仅是观点，一篇5分的文章对于论述过程的严密性也有很高的要求。

篇幅有限，这些我们留到下一篇文章再谈，或者请报名今晚开课的GRE写作ONE PASS课程。

至于6分的文章，则是需要更加深刻和缜密的立论才能配得上ETS给出的“Insightful”的赞美。

总的来说，除了立意深刻之外，还要做到考虑全面。

这就要求我们不仅要考虑到不同情况，还需要兼顾到敌方观点；如果少了一方面，就是思维不够缜密、不够全面的表现，只能得到5分。

比如，有一道Issue要求考生讨论“丑闻引导公众关注是否有用”。

在线下325的课上，琦叔讲解的一套思维模板就堪称神作。

首先，讲丑闻分类——那些揭露社会不良现象的丑闻能够帮助民众了解事态、促进问题的解决，是有价值的；

而那些只是为了博取民众注意力的丑闻，比如娱乐丑闻和为了诽谤捏造出的丑闻，则没有实质性的价值。

其次，在每一类的讨论中，都需要先考虑敌方观点，然后再进行反驳。这样的论证，会使持有相反观点的人觉得你有顾及他们的感受，从而会愿意倾听你的观点。

但是至于如何达到6分，备考中的同学往往觉得这已经是“玄学”的范畴了。

或许对于那些思维能力不够强的同学来说，

来微臣线下325班听琦叔讲6分Issue的思维模板，

可能就是你离6分最近的一次。

还想要看更多高分作文讲解，

学会到底如何立出Well-considered标准的论点，

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