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很多在GRE写作部分“万年3分”的同学经常会产生一种错觉:他们想当然地认为,“虽然我的分析性写作还算不上好,但是至少也不太差嘛”。
尤其是大陆考区的学生,AW部分得个3分或者3.5分好像也是一个可以拿得出手申请的分数了。
但是,事实可真没有那么乐观。
我们来看一下ETS官方针对Issue不同分数段,在Position这个维度的评价标准:
评分 |
对Position的评价 |
6 |
Clear and insightful |
5 |
Clear and well-considered |
4 |
Clear |
3 |
Vague or limited |
2 |
Unclear or seriously limited |
1 |
Little or no evidence of understanding the issue |
可以看出,4-6分的文章属于Upper level,获得了ETS相对正面的评价,称得上是一段合格、表达清楚的论述。
ETS对6分的文章大加赞赏,认为它们提出了Clear and insightful的观点;
5分的文章被评价为Clear and well-considered;
4分虽然相比起来没得到什么夸奖,但被评价为具有一个Clear position也算是承认了这篇文章“还算在说人话”。
而1-3分的文章作为Lower level,ETS的评价就很不留情面,甚至可以说,ETS使用了“侮辱性语言”:vague, unclear, seriously limited… 这难道不是指责同学们“不说人话”吗?
尤其是1分文章的评价,简直是隔着屏幕都能感受到ETS被压抑的愤怒:“你根本就不懂我想干啥!”
看到这里,有的同学可能会觉得,评分标准看上去很简单,似乎只要写出一个Clear position不就可以避免被侮辱了嘛。
但是,同学们真的知道什么是Clear position么?
比如,一篇文章,如果进行分情况讨论,算不算Clear position呢?
事实上,分不同情况阐述自己的观点是一种很好的破题方法。
如果应用得当,不仅能够写出Clear position,得到Well-considered甚至Insightful的夸赞也是有可能的。
但是,同学们论述的多种情况,其间往往存在着重叠关系,甚至本质上就是一种情况。
这样的分情况讨论,就会给考官留下“观点不清楚”的印象,导致最后只有3分。
作为GRE考生,我们应当怎样做才能在写作考试中避免“找骂”,得到一个Decent的分数呢?
另外,在那些“算是人话”的论述中,4分-6分又有什么差别呢?
3分及以下的回答就是“跑题”。
在Issue中“跑题”分为两种情况:
一是误解了题干的含义,通篇文章与题目的核心问题相差甚远;
二是不按照Direction来写作。
这点尤其严重。对于90%以上的考生,在考场上都不知道Issue的Direction有几种。
比如,有一类Direction被称为“敌方观点类”。
上过微臣GRE写作ONE PASS课程的同学应该能够一眼识别出表明Direction的关键词“challenge”,并且迅速反应出在论证的过程中必须提到敌方观点。
但是,对那些没有经历过训练的同学来说,很容易轻视甚至无视Direction的重要性,在行文过程中只自说自话,忽视敌方观点,成功跑题。
如果同学们能避开以上两点,就能得到一个4分及以上的分数。
从这个意义上说,ETS对大家甚至是“过于宽容”的。
哪怕文章中存在重复论证、展开不充分、缺少完整的Reason、没有足够贴切的Example,只要正确理解题干并且按照Direction来写作,都可以得到4分。
如果想要脱离4分争取5分,ETS要求观点做到 Well-considered,这要求我们在选择文章的立论观点上花费更多的心思。
鉴于大部分同学的大脑都是天真而单纯的,距离Well-considered还有一定距离,琦叔在课上给大家的快捷方式是将你的“第一直觉取反”。
比如,有一道Issue题目是“有效领导必须保持最高道德标准”。
很多同学的第一反应都是赞同,毕竟尧舜的故事,希特勒的垮台我们再熟悉不过了。
但如果我们将这个观点取反,同学们就会逼迫自己想出一些“有才无德”的领导人的例子,比如川普。
与此同时,之前的第一直觉也就变成了敌方观点,从而进一步推出“道德水平高固然会使得治理更加有效,但并不一定是治国有方的必要条件”。
这样,新形成的观点就会更具有思辨性。
当然,不仅仅是观点,一篇5分的文章对于论述过程的严密性也有很高的要求。
篇幅有限,这些我们留到下一篇文章再谈,或者请报名今晚开课的GRE写作ONE PASS课程。
至于6分的文章,则是需要更加深刻和缜密的立论才能配得上ETS给出的“Insightful”的赞美。
总的来说,除了立意深刻之外,还要做到考虑全面。
这就要求我们不仅要考虑到不同情况,还需要兼顾到敌方观点;如果少了一方面,就是思维不够缜密、不够全面的表现,只能得到5分。
比如,有一道Issue要求考生讨论“丑闻引导公众关注是否有用”。
在线下325的课上,琦叔讲解的一套思维模板就堪称神作。
首先,讲丑闻分类——那些揭露社会不良现象的丑闻能够帮助民众了解事态、促进问题的解决,是有价值的;
而那些只是为了博取民众注意力的丑闻,比如娱乐丑闻和为了诽谤捏造出的丑闻,则没有实质性的价值。
其次,在每一类的讨论中,都需要先考虑敌方观点,然后再进行反驳。这样的论证,会使持有相反观点的人觉得你有顾及他们的感受,从而会愿意倾听你的观点。
但是至于如何达到6分,备考中的同学往往觉得这已经是“玄学”的范畴了。
或许对于那些思维能力不够强的同学来说,
来微臣线下325班听琦叔讲6分Issue的思维模板,
可能就是你离6分最近的一次。
还想要看更多高分作文讲解,
学会到底如何立出Well-considered标准的论点,
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琦叔带你告别写作3分,Issue4分顺手写,
写作冲5分不是梦!