叶尔羌河水 日夜不停的流淌
见证着千年 丝路风雨的沧桑
千年的胡杨 还在苍茫中守望
小胡杨课堂 别样的叶尔羌河
叶尔羌河发源于喀喇昆仑山脉，水系含叶尔羌河、提孜那甫河、柯克亚河与乌鲁克河等四条河流，流经喀什地区的叶城县、塔什库尔干塔吉克自治县、泽普县、莎车县、麦盖提县、巴楚县及克孜勒苏柯尔克孜自治州境内的阿克陶县，流入阿克苏地区的阿瓦提县与和田河汇合后注入塔里木河。
巴旦姆之乡”莎车、乔戈里峰下的“核桃之乡”叶城，到昆仑山下的“黄金之河”泽普、享誉中外的“丝路明珠”巴楚等县因叶尔羌河的滋养而成为在塔克拉玛干沙漠的中的生命绿洲，在千年胡杨的守望下熠熠生辉。喀什是我国向西开放的门户，也是丝绸之路经济带的节点城市。上海作为对口援疆的国际化的大都市，与这喀什四县结下了不解之缘。
小胡杨双师课堂成为别样的网络援疆项目
2018年是上海对口援疆的第十年。2018年2月27日，教育部、国务院扶贫办、国家语委正式印发《推普脱贫攻坚行动计划（2018-2020 年）》强调"扶贫先扶智，扶智先通语"。2018年9月25日，喀什四县（莎车县、泽普县、叶城县、巴楚县）加入南疆国语双师课堂。2018年10月9日——13日，上海市浦东新区在区委常委、区委统战部部长金梅的带领下，浦东新区工商联代表团前往莎车县开展光彩事业精准扶贫工作和相关交流考察工作，沪江作为浦东新区援疆企业代表之一，随团一同前往考察这也是互加计划一年来第四次前往南疆调研。“小胡杨上海社会援疆公益活动”是上海援疆工作前方指挥部进一步集聚社会资源，更有针对性和系统性发动社会力量，打响“社会援疆”品牌。随之南疆国语双师课堂正式更名为“小胡杨双师课堂”。
一、量身定制的课程
（一）小胡杨双师课堂的三个特性
1、基础性：充分考虑民族地区低年级学生的实际接受能力，以基础性、实用性为主；
2、整合性：以彩虹花晨诵为主要课程，同时辅以拼音教学、写字教学、趣味数学和手工教学等课程；
3、趣味性：以趣味学习为主要方式，让孩子在快乐中学习成长。多种方式的童诗诵读、直播时上麦与老师互动展示，充分激发兴趣。
——小胡杨双师课堂导师时朝莉老师阐述课程设置
（二）小胡杨双师课堂的两个相匹配和“一体两翼三辅助”
自2018年9月25日起，小胡杨双师课堂正式开启。每周有10节网络直播课，课程内容是基于与部编教材乡匹配，与教师日常教学进度相匹配。小胡杨双师课堂课程组经过前期广泛调研，针对孩子国语学习中存在的特殊情况以及国语教师教学中遇到的相关困惑，以部编版教材为主体，以语言训练（彩虹花晨读）和单元教学为双翼，辅助以趣味拼音和单元教学相关的快乐写字、趣味手工 、针对单元教学的口语展示活动，形成一个“一体两翼三辅助”的学科融合统整课程，让孩子们在动口、动脑、动手的同时，朗读能力、口语和书面表达能力、创新思维、审美能力都得到有效提升，是互加计划专门喀什地区叶尔羌河畔的孩子们量身定制的小胡杨国语双师课堂。
二、汇聚全国名师作为网络援疆导师团
小胡杨双师课堂授课都在沪江平台cctalk上进行，双向视频实时互动、主题PPT课件演示、辅以视频、音频的播放，及时、实时的反馈讨论等授课平台的便捷性，通过一根网线、一台笔记本电脑、一个摄像头即可在任何地方完成授课。基于这样的便捷性，小胡杨双师课堂导师汇聚了来自全国各地的公益名师、专家团队，如彩虹花晨读课授课老师为和阅汇发起人时朝莉老师及彩虹花导教团成员2017马云乡村教师奖获得者王菲老师，一线乡村教师冯利娜和张冬艳老师；快乐数学课授课老师为河南灵宝第三小学的名师雷书红和其名师工作室成员侯剑、孙萍芬、李长华老师；趣味拼音授课老师为广东中山菊城小学的周丽老师及团队成员高颖、欧如老师及来自吉林长春的网络援疆志愿者鲁月老师；单元教学授课老师为南京金陵小学名师杜仁迪老师及团队成员马茵、渠景爱老师；快乐写字课授课老师为南京丁家庄小学的名师耿颖，美术手工课的授课老师为河南羽一教育的张新凤老师。
小胡杨双师课堂成为孩子们的最爱
多彩童年是互加美丽乡村2018年秋季开学典礼的主题，2018年9月3日，喀什地区叶尔羌河畔的巴楚、莎车、叶城和泽普县在喀什地区教育局的指导、四县教育局的组织下，首批选定的45所学校174个班级，正式启动国语双师课堂，在开学典礼和全国的数十万名孩子一起上升国旗唱国歌，一起读诗，一起画画，一起唱歌，真可谓是美了美了，醉了醉了。
2018年9月4日的的彩虹花晨读课上，参与的学校达到了103个学校。在晨读课上彩虹花和阅汇发起人时朝莉老师甜美的声音，好听的《上学歌》深深吸引着每个孩子的眼球，孩子们被时老师精心制作的课件也深深吸引着。每个孩子眼睛都瞪的大大的，对双师课堂充满了好奇，助学老师们也充满了好奇，充满了期待。
巴楚县新城小学的伟利君老师在小打卡中这样写到:
今天，我们班的孩子才接触到双师教学模式，很是感兴趣，积极性也很高，对于我这工作了二十多年的老师也是很新奇的，感觉这样的方式教学对于我今后的个人提升也有很大的帮助，以后我将好好利用这些资源，改变教学方法，促使孩子快乐学习，健康成长。
小胡杨双师课堂陪伴孩子和老师们走过了懵懂的九月、也走过了金秋十月，走过的是一路的不平凡，看到确实一路精彩变化，一路的成长故事。这一路上、孩子们变得勤奋了、变得快乐了，变得自信了。
（一）变得勤奋了
叶尔羌河河畔的孩子们参与小胡杨双师课堂两个月以来，早上基本上没有迟到现象了。早早地来到教室里里把卫生搞好等待助学老师的到来。每当第一缕阳光洒进教室，孩子们已经坐在教师里跟着彩虹课程网师用最美的童音开启一天的学习生活。在课堂里孩子们用最美的童音唤醒最美的早晨，虽然已经入冬，虽然很冷，孩子们对学习的热情丝毫未减，反而更加强烈。
寒冷的早晨并没增加课堂压抑感，小朋友们反而激情燃烧，活力四射，自觉举起小手挥舞着那四声调。
——叶城县萨依巴格乡中心小学熊丽蓉老师在2018年10月16日的打卡日记
今天有点遗憾哦！9点25分一进教室愣住了！孩子们端端正正的坐着！一脸兴奋的注视着我:“卫生打扫完了？”“完了！”“那好我们直接看双师课堂！”随着音乐的想起，孩子们动了起来！气氛越来越好！我和孩子们沉浸在时老师的课中……广播想起，该升旗了！
——巴楚县新城小学杜娟老师2018年10月8日的打卡日记
认真的眼神，知识的渴望。今天值得欣慰的是晨读开始的时候全班孩子都到齐了。双师课堂已经成为了孩子们孩子们每天的必修课程，他们也渐渐的适应了这样的学习方式，也渐渐的融入了双师课堂的大家庭，期待这个大家庭越来越好！
——叶城县第六小学孙宗年老师2018年11月13日的打卡日记
（二）变得快乐了
从孩子们参与小胡杨双师课堂开始就表现出了极度的好奇，可是经过两个月的深度参与小胡杨双师课堂，孩子们发生了很大的变化，孩子们每天脸上洋溢着快乐的表情，愿意在镜头前展示自己，还让老师多多给她|他拍照呢。小胡杨双师课堂带给孩子们从未有的快乐体验。
今天的双师课堂不但孩子们学的高 兴，连我一直都处在极度的兴奋中！真想 把所有的场景都录下来！发在群里，让 所有的人分享我们的快乐:原来学习还可 以这么学……我第一次感受到复习知识时师生竟然可以同乐！
——巴楚县新城小学的杜鹃老师在她2018年10月25日 的 打卡日记
今天第二次上麦，学生很开心，他们很配合老师，读书声音很响亮。《秋天的颜色》老师给学生展现了丰富多彩的颜色，学生想象力很丰富，在他们大脑里立刻出现了秋天一到果子成熟了很多种颜色出现。拼读时小手比划着很有力，自己看着他们在不断地进步与成长很开心。
——叶城县乌吉热克乡中心小学赵庆米老师在2018年11月7日的打卡日记
小朋友正式开始学课文啦，以后还会认识更多的生字，自己读课文读书，想想都很开心。他们学的也很开心，用各种方式表达秋天，跳的，画的，可高兴了
——叶城县萨依巴格乡中心小学王婷老师在2018年10月30日的打卡日记
（三）变得自信了
干开始孩子们参与小胡杨课堂时听不懂、跟不上、读不准、画不上，动手和理解能力差、不敢上麦与网师交流互动，截止到2018年11月15日，在不到两个月的时间里，孩子们可以 小胡杨双师课堂大声读、打节奏读、带动作读、表演读，上麦展示读，还能画出让所有人惊艳的诗配画，还可以当小老师带着班里的同学们学习，表现出极大的自信心。
一说到拍照，有的小朋友就急忙跑上黑板向老师和同学展示自己的小成果。还有部分小朋友不会折，老师多么希望自己能长三头六臂手把手教，不过还好，让会的同学引导不会的同学折，同桌相互帮助课堂效率好很多
——叶城县萨依巴格乡中心小学熊丽蓉老师在2018年11月9日的打卡日记
小胡杨双师课堂重燃教师的教育热情
小胡杨双师课堂不仅给孩子们提供了优质的教育资源，也让助学老师快速成长起来，转变了固有的传统教学观念，敢于尝试新的教学方法，敢于把孩子们带出教室进行体验式教学，敢于分享自己的教育故事，敢于面对挑战和不确定的未来。从原来的被动的去工作，到积极主动的进行借鉴或实践新的教学模式，变压力为动力，积极拥抱互联网学习，争做一名生活在未来的新时代教师。
看着孩子们稚嫩的画，心里感到满满的骄傲！这是他们成长的开端！也是我教学生涯的又一次零的开端！这么新颖的教学方式也将成为我退休前画上一笔浓浓的五彩色！我喜欢这样的挑战！期待着重未有过得体验！
——巴楚县新城小学杜娟老师在2018年9月6日的打卡日记
上了第一篇课文《秋天》，亲自带他们在校园里感受了秋天，树叶黄黄的，天上的乌鸦成群结队，调皮得不像话；微风吹过，一片片叶子从树上落下来，告诉我们秋天来了。亲近大自然，亲近秋天，学习的内容也越发的深入。
——叶城县洛克乡中心小学肖毕忠老是在2018年10月30日的打卡日记
来自云南曲靖肖毕忠老师，现在任教喀什地区叶城县洛克乡中心小学。从这个学期开学以来，积极主动带领孩子们参与小胡杨双师课堂。作为刚入职的新老师，在授课方面存在很多经验不足，教学方法欠缺的问题在小胡杨课堂上学到了不少教学方法。他认为网络援疆导师都有丰富的经验，他们班的学生都很喜欢上双师课。他热爱自己的这份教师工作，更热爱这里的孩子们，他想尽量让孩子们学到更多的知识，同时也想通过自己的努力让孩子们看到外面的世界，和孩子们一起学习，就带领孩子们走出教室，观看秋季的美景，亲近大自然，享受生命的美好。在小胡杨双师课堂上配合网师做好助学工作，课后指导孩子们完成学习单在小打卡里积极分享。他从一位普通的老师到小胡杨双师课堂的助学老师，从小打卡里分享自己与孩子们的教育故事再到青椒计划喀什地区第六讲《青椒计划的成长路劲》中分享他和孩子们的故事。
肖毕忠老师在青椒课上分享结束后马上在小打卡里写到:
接到小胡杨老师的通知时，心里很是激动与兴奋，想着这样的事怎么会落在自己的头上，想着有那么多的人会很忐忑，真的感觉到很意外！但又一想小胡杨双师课堂提供了这样好的平台和资源，很好的帮助了我和孩子的成长，难掩心中的感激之情，这也是一个难得的锻炼机会。有些想说的话，当时紧张没说出来，跟着小胡杨双师课堂，学生快乐的学，我也学习到了很多教学方法和经验，帮助了我快速成长，慢慢的形成自己的教学风格；在以后的路上，我会继续努力，让自己变得更好。
第一时间写下了他的第一篇青椒计划的成长路劲
千年胡杨，以伟岸的身躯屹立在广袤的荒漠之上，向世人展示历千年而不朽的精神。日夜奔流不息的叶尔羌河，蜿蜒在喀什广袤的土地上，孕育着万物的生命。上海对口援疆的小胡杨双师课堂以汇聚全国的力量，将爱播撒在喀什这片热土上，让孩子们笑了，老师乐了。
美丽的叶尔羌河变得更美了，别样的叶尔羌河。