【污文集•之•放荡的借口】

“儿童不宜”的事儿，第一次和未成年人扯上了关系。

小兄弟波波是鸟市名小学的品生课老师，校长为了搞新时代教育创新，安排小伙儿准备一场有教学特色的小学生《生理卫生课》。尕子儿为了孩子们，着实费了一番心思……

第二天，波波抱了两个橱窗里常见的服装道具模特，一男一女，进了课堂。孩子们“哇”的炸开了，因为两个道具模特都是全裸着，被大块的色彩涂的红红绿绿。男性模特右腿的左边，左腿的右边，还系着一个被涂成了深红色的，大香蕉。

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波波开始给孩子们讲课了：好了，同学们，开始上课。今天的课，名字就叫《别摸我》。孩子们一阵嬉笑着小声的交头接耳。波波接着说道：好了，我解释一下，为什么叫《别摸我》……

作为四年级的大朋友，我们已经不再是小孩子了，现在应该要去了解自己身体的变化了。首先，我们要知道我们的身体，哪里可以摸，哪里不能摸，女孩儿哪里不能摸，男孩儿哪里可以摸，男孩儿女孩儿哪里都不能摸，哪里陌生人不能摸，自己家里人可以摸……

听了波波的话，娃们有男孩儿女孩儿捂着嘴笑，交头接耳的；有男孩儿双手比划同时揉捏，一堆坏小子哈哈笑成一片的；还有姑娘家听到笑声，已经早熟害羞，低头看着自己的胸部，轻咬嘴唇的……

波波继续认真地指着道具模特说：绿色的部分，就是可以摸的地方，红色的部位就是不能摸的地方，红色绿色各有一半颜色的，就是陌生人不能摸，家人可以摸的……小伙儿认认真真地给娃们比划着，解释着，孩子们也带着好奇求知，腼腆羞涩不停地自摸着……

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一堂生动地小学生理卫生课结束了。这时，校长走进课堂对孩子们说道：孩子们，波波老师讲的课大家喜不喜欢？“喜……欢……”娃们齐声喊道。那好，大家回去以后请做一期关于这节课的小报，然后一定要让家长签字，明天早上交给波波老师，看看大家学得怎么样，是不是真的理解了，好不好？“好……”娃们再次齐刷刷地回复着学校神一般的老大。

第二天，波波按时收到了64份签了家长姓名的小报。有纯文字的原创课后感，有图文并茂的小刊，还有仅仅只是一张手绘图画的个人作品……波波很耐心地看着每一份小创作，认真地评阅批语。直到一份小报映入眼帘，让他久久不能平静，然后深深地吸了一口气，又长长地从鼻息里叹了出去，轻轻地摇摇头，写下了一串批语……

午间，治疗完膝盖，随了一位友人的婚礼份子，扎了一头小马兄弟的婚礼，喝了一杯挚友宝贝儿百天的小酒。

在等待娃下课的空隙，我接到小伙儿“哥，最近是否很忙，若是空闲就该聚聚了，向您取取经”的问候信息。我随手回复“谢谢兄弟，瞅空聚，遇上啥事儿了吗？直接说吧”于是，小伙儿简要的白描后，也就有了上述的历历在目。

哥，你说，这娃是咋想的，还有家长是咋想的，怎么就签字了呢？我问：那娃究竟画的啥？波波还是觉得真不可理解：他画了一个绿巨人，没穿裤子的。我正想笑，小伙儿补充道：关键是还给绿巨人画了一个女孩儿的头。哈哈，我实在也没忍住……那你是怎么给他批语的。

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我真想见一下他爸是何许人物，我给他批了：画的很有创意，但这不是你可以放荡的借口。

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